小学音乐公开课《小酒窝》教案和教学反思

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情感目标：通过聆听、演唱，表达出对童年生活的回忆与热爱。从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。　　
能力目标：进一步熟悉歌曲，流畅地唱好《小酒窝》，并对两首歌曲进行即兴表演。　　
知识目标：掌握八分休止符和下滑音的唱法。　　
教学重难点　　
1．能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣　　
2．掌握八分休止符和下滑音的唱法　　
3．结束句的音高：66 03 22 1 31 66 6　　
教学方法　　
　　听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……　　
教学准备　　
　　课件、手风琴、打击乐器。　　
养成教育训练点　　
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。　　
教学过程　　
一、组织教学　　
1. 师生问好　　
2. 发声练习　　
二、表演《小酒窝》　　
1．导入：　　
师：今天老师要看看你们的表演能力！请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情！比一比谁表演得最像！　　
抽查学生表演　　
学生评议：说一说，你最喜欢哪种表情？　　
2．师：老师最喜欢XX同学的笑容，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱，老师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》，请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？　　
3. 初次聆听　　
学生说说感受　　
情绪：甜美，喜悦。　　
速度：稍快　　
4. 再次聆听　　
提问：歌曲中唱了哪些内容？　　
生自由回答　　
5. 师生有节奏地朗读歌词　　
6. 模唱　　
同学们用“LU”哼唱旋律　　
7. 跟唱歌词　　
8. 重点练唱　　
3 1 0 6 │3 0 │5 3 0 5 │ 6 0│　　
左边 一 │个 │右 边 一│ 个 │ 　　
唱准八分休止处。　　
结束句的音高：66 03 22 1 31 66 6　　
9. 完整演唱歌曲　　
歌曲处理：1）复习顿音记号（要求唱得短促、跳跃）　　
2）学习新知识，下滑音　　
有感情地演唱全曲　　
10. 分组跟伴奏演唱　　
11. 为“呀子喂”拍手伴奏　　
同学间合作在唱“呀子喂”时，用手拍节奏　　
12. 演唱全曲　　
小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的老师，同学，有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸福啊，老师真为你们高兴。　　
三、聆听《我们多么幸福》　　
1. 导入　　
师：同学们的声音真好听，看到同学们的脸上都挂着笑容，老师也感到特别的开心、幸福！听！有一个童声合唱团特别为我们献歌一曲！请同学们仔细聆听，说说这首歌曲带给你怎样的感受？试着体验一下这是几拍子的歌曲？　　
2．初次聆听　　
学生感受乐曲情绪　　
3. 师出示课题《我们多么幸福》，　　
4. 师生一起轻唱　　
师生表演　　
四、拓展、延伸　　
师：同学表现得真棒！我们的生活是多么的美好，多么的幸福，生活中到处都充满了笑容，接下来，请同学看一个短片，看后请你说说自己的感受！（播放视频）　　
师生讨论　　
师小结：中央电视台播放的公益广告里，主持人用我们身边的事情阐述了微笑的魅力。只要我们心连心，互帮互助，相信生活会更加美好，祖国也会更加灿烂辉煌。　　

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教学反思　　
这节课的目标是要让学生学会歌曲《小酒窝》，我先请同学们说说自己觉得最高兴的事，在说的过程中，孩子们不自觉的露出了笑容，然后我又请出来几位脸上有酒窝的同学，还互相指点着看，课堂氛围就一下子活泼了。当然我也告诉大家这是一个很自然的生理现象，并不是每个人都有漂亮的小酒窝，而且小酒窝的大小也不一样。　　
同学们找了好多个人上台展示她们的小酒窝，呵呵！挺漂亮的酒窝。也为我们学习这首歌曲奠定了基础，起码孩子们知道了用什么感情去演唱，在接下来的学习歌曲中，孩子们表现的很积极，很快这首歌曲就已经掌握，都在迫不及待的等着回家炫耀自己的小酒窝呢！　　
歌词中“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。抓住这一时机，我也让学生说说自己对父母的感恩之情。