师徒帮扶活动纪实《如何上好一节听说课》的课堂教学研究

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师徒帮扶活动纪实《如何上好一节听说课》的课堂教学研究
        英语是一门语言，语言最重要的是沟通与交流，听说读写一样重要，而听说功能占了半壁江山。英语的听说课教学在英语教学重中之重，因此，我们英语组的三对师徒结对的老师们商量并确定这次帮扶活动的主题：《如何上好一节英语听说课》的课堂观摩和研究。
        2016年12月19日上午，伴着冬日暖暖的阳光，我们英语组三对师徒结对的教师和一些年青的教师举步踏进七(1)班的教室，我们带着一股学习的热劲相聚在这里。一走进教室，黑板正上方显目的"学中进，搏中胜"即刻映入眼帘，七(1)班可爱的孩子们已静静地坐在那里，主讲王明春老师已早到教室，提前做好了单词板书的准备。王老师主讲的课题是:Module10 Unit1 Are you getting ready for  Spring  Festival?
第一环节：让我们一起走进课堂，领略王明春老师的风采吧！

科代表课前领读新单词。

王明春老师导入新课。在教学过程中，明春老师设置生动有趣的话题和教学情景，将新课导入，衔接自然，师生投入。

陶醉在课中的孩子们。

我要参与！争先恐后的孩子们。

孩子们学有所获，自信满满地展示成果！

神情并茂的王老师，给大家展示精彩的一堂课。

简洁明了且显重点的板书。

学生总结整节课，王明春老师加于补充。

老师们认真聆听，细致地分析并做好记录。

我们教师根据课堂教学指导与课堂评价表，对王明春老师的这节听说课做出科学的评价。

         第二环节：课堂教学诊断研讨。
        1.本环节由符秀萍老师主持。先由王明春老师进行简单的说课与教学反思。
       2. 老师们针对本节课的点评。
        符秀萍老师：对于这节课，我想谈谈个人的看法：在教学过程中，明春老师设置生动有趣的话题和教学情景，将新课导入，词汇学习，句型操练，听说训练，拓展运用，归纳总结一系列有机结合起来，形成了一个完整的活动链，所有的环节相扣，层层推进，来吸引学生掌握知识，发展语言技能，促进学生的听说能力，这是你这节听说课的亮点，值得我们学习。建议：本课生词及其内容的容量相对大些。要在教材方面适度整合，课堂时间的分配方面做些调整，留更多的时间给学生操练，这样会调动更多的学生参与到活动中。
         王小萍老师：明春老师能在语境中进行生词教学，再到短语，又到现在进行时句子的操练，这个环节做得很好！学生们学得也不错！
         潘强老师： 词汇音标教学部分做得很到位，元音字母发音用了彩色粉笔重点标注。

         这次师徒结对活动已画上了圆满的句号。虽然时间短暂，但是授课老师的精彩展示、评课老师的精准点评，师傅同行们的倾情指导，激励我们在教与研的道路上继续前进。