心有多大，世界就有多大—《登岳阳楼》教案

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心有多大，世界就有多大—《登岳阳楼》教案
文昌市华侨中学  李秋芸
【学习目标】
1．结合诵读指导，熟读诗歌，体会诗意。
2．通过体会杜甫诗中写景意象的特点，把握诗人壮大深厚之情。
3．从杜甫诗歌中总结景、情、心的关系，把握诗人为诗的一般规律。
【课前准备】下发学案，学生先学。
【学习过程】
一、       导入（温故知新）
请写出《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的句子：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
二、       鉴赏探究
1．《登岳阳楼》中写景的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
2.请你置身诗境描绘这一景色。
赏析要点：1）核心意象：洞庭湖。
2）关键词：“坼”：分裂，引申为划分。大地仿佛被切割开，使洞庭湖水有了开天辟地的磅礴气势。“浮”：漂浮。洞庭包容天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落。表现了洞庭湖水面的宽阔无垠。
3）诗句再现：洞庭之水，你是那般磅礴汪洋，你的千层巨浪，万顷碧波，使原本紧密相连的江南大地訇然中开，分为了吴楚两地。洞庭之水，你是那般浩渺无垠，如大海一般，使天地万物，日月星辰在你的湖水中漂荡起落。
4）前人点评：宋﹒刘辰翁：“气压百代，为五言雄浑之绝。”
3.请从诗中重点选择一联与写景句联系品赏，你能读出作者哪些情感？
赏析要点：
1）            首联：
l        重点词：昔闻，今上。
l        前人点评：清﹒仇兆鳌:“昔闻”“今上”,喜初登也。
        傅庚生：这平平淡淡的叙述中，寄寓着漂泊天涯，怀才不遇，
                桑田沧海……许多感触。
2）            颈联
l        重点词：无一字，有孤舟
l        前人点评：黄生：亲朋无一字相遗，老病有孤舟相伴，后各藏二字。
浦起龙：不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空。
3）            尾联
l        前人点评：黄生《杜诗说》：前半写景，如此阔大；后半自叙，如此落寞，诗境阔狭顿异。结语凑泊极难，转出“戎马关山北”五字，胸襟气象，一等相称，宜使后人搁笔也。
小结：杜甫作为一位心忧天下，为时代而泣，为百姓而歌的诗人，在《登岳阳楼》一诗中，他摒弃了对眼前景物的精微刻画，而从大处着笔，吐纳天地，将身世之悲，国家之忧，与洞庭磅礴水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
三、       拓展延伸
1、            杜甫与岳阳
请用横线划出以下两首诗中写景的句子，并结合诗句概括意象特点。
《泊岳阳楼下》
江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。
《陪裴使君登岳阳楼》
湖阔兼云涌，楼孤属晚晴。礼加徐孺子，诗接谢宣城。
雪岸丛梅发，春泥百草生。敢违渔父问，从此更南征。
明确：杜甫诗中经常用夸张的想象来写大江大湖、高山阔野，营造广阔气象和磅礴气势。
2、总结：景、情、心的关系：景与情相联，情由心而生
四、课后作业：李清照作为中国宋词婉约派的代表词人。她的前半生处于闺阁之中，抒写敏感多情的少女心事；后半生体尝国破家亡、流离失所，表达雾染霜鬓、心情郁结的老妇之悲。请从李清照的词中找出她常用的意象并概括意象特点。
五、课堂板书
《登岳阳楼》
景—情—心