读出动作中蕴含的感情——《地震中的父与子》教学反思

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拿到《地震中的父与子》，我首先想到要让学生们体会出父子之间的情感，用心感悟亲情的力量，怎么让学生们深刻体悟到父与子之间的浓浓爱意呢？对，通过父亲执着的救助儿子，儿子信赖父亲这两个方面，将这对了不起的父与子之间的深深爱意表露无遗。

提到父亲救助儿子，我们不得不找出父亲的动作，通过学生们反复读父亲的动作，感受父亲深深的爱。地震后，一位父亲安顿好妻子后，是“冲”向儿子的学校，“疾步”走到儿子教室所在的位置，迅速的“挖掘”。一遍读：找出这些动作；二遍读：感受父亲急切的心情；三遍读：体会父亲当时的心情;四遍读：品味父亲当时内心想到的对儿子的承诺“不论发生什么，我总会跟你在一起！”  在学生们在反复的朗读品味中，感受父亲对儿子的爱。

抢救工作仍在继续，父亲他是在与死神争分夺秒。从哪儿看出？学生们都找出了“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”哪个字最让人感动呢？学生们异口同声的答道：“挖”。是的，挖字引得人思绪翩飞、浮想联翩。你从“挖”字中体会到什么？张艺举起了手，“父亲没有工具！”是的！父亲没有工具，全靠着一双手。那么，仔细再想想：没有工具的父亲，除了挖，还做了什么动作？“老师，我想，他可能还要搬开石块，刨开泥块。”班长率先抢答。“对，搬开，刨开，不错，还会怎样？”我趁着学生们打开了思路，紧追着问道。“老师，他会扔掉石块，翻开石板，不停的扒。”何永琰大声说道。我赶紧概括学生们发言，总结道：“同学们总结的全面，想象力也非常丰富，从一个挖字中就能想到那么多没有写到课本上的父亲的其他动作。是啊，一个简简单单的‘挖’字，就展现了父亲那么多做法。这正是炼字的妙处，如同‘春风又绿江南岸’的‘绿’字一样。那么，同学们从这个字中可以看出父亲的劳动是怎么样的？”“艰辛的！”“艰苦的！”“辛劳的！”我的话音刚落，学生们就争先恐后的答道。

再次让学生读这句话，体会父亲的艰辛和劳苦。学生们反复的朗读，终于深刻的体会到一个简单的挖字里，却蕴含着不简单的辛劳，蕴含着父亲那坚定不移的信念，蕴含着父亲对儿子深沉的爱。

这是一位普普通通的父亲，这也是一位了不起的父亲，正是父亲那些动作，彰显了如山的父爱。文章中动作的描写多么重要，我们往往能从简简单单的动作中，读出蕴藏在其中的深厚的情感。