小学生涯教育专题研讨 学会沟通学会表达

ljalang

小学生涯教育专题研讨 学会沟通学会表达
        为了提升我市中小学心理健康教师的专业素质，提升学校心理健康教育课程资源开发和课堂教学水平，我参加了2016年11月15日举办海口市小学生涯教育专题研讨。认真听了龙峰实验小学梁玉婵老师通过《我要大蜥蜴》绘本为载体，设计的一节心理课<<学会表达，学会沟通>>，绘本虽然讲了个小故事，却揭示了一个深刻的道理：如何与孩子有效沟通？
          以热身小游戏，爱的温度计开始了有趣的教学。
         孩子们经常会遇到的沟通难题，设计情景孩子们去体会去感悟
         如何让孩子学会合理地表达自己的要求，与父母很好地沟通交流，是个值得思考的问题。我们既不想看到满地打滚的撒泼耍赖，也不想看到互相指责的对骂争吵，更不想看到谁都不理谁的冷战……

       答案在哪里呢？我们一起随着阿力，去绘本中寻找答案。
在儿子眼中，大蜥蜴是如此安静而可爱……

而在妈妈眼中，大蜥蜴却是如此地丑陋而可怕……这，就是分歧所在。每个人的角度不同，所以每个人的想法与感受也必然不同。接纳的第一步首先要表达，表达自己的感受，而非互相攻击与指责。

阿力想要条蜥蜴当自己的兄弟，而妈妈马上指出“你有一个弟弟了。”

阿力又马上阐明自己的想法：我想要的是一只能陪我游戏的大蜥蜴，而不是一个只会打嗝和便便的无聊小屁孩。

最后，母亲终于同意让阿力试养，但要看看阿力能否负责，照顾好一只蜥蜴。
        于是，在母子一次又一次平和、平等、互相尊重的对话中，阿力实现了自己的愿望，而母亲，也让阿力明白了自己应负的责任。

孩子们再一次伴随着音乐，重温这对母子温馨有趣的对话……

          沟通的秘诀是什么呢？孩子们从讨论中有收获，我特别喜欢学生的答案：
        一个学生说：“我觉得应该平等与尊重！”是呀，孩子是如此地渴望与父母的平等对话与交流。
        另一个学生说：“沟通需要爱，因为他们的每一张小纸条上面，都写着‘亲爱的’这三个字。”的确是呀，亲子沟通首先需要的是爱与耐心❤
        有的发现了每一张小纸条的落款：“多愁善感的儿子”、“爱你的儿子”、“得到教训的儿子”、“认真负责的儿子”……聪明的阿力用这些落款很好地表达出了自己的心情与感受，最终，打动了妈妈。
       孩子们体会到沟通需要尊重.礼貌.平等.倾听.理解.耐心.信任.表达准确


沟通大实践是课程设计的最后环节，，孩子们的自由组合上台即兴表演使课堂轻松.活跃。


课后，参加听课老师一起交谈，如何更好地挖掘绘本资源