工作坊作业：《走进文昌民谣》教学反思

ljalang

工作坊作业：《走进文昌民谣》教学反思
                             石山中学  王霞玲
在白驹学校听了张翎老师展示的公开课《走进文昌民谣》后，我觉得既然是本土歌曲，那要激发学生对本土音乐的兴趣。“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，张翎老师用学生最熟悉海南话导入，直接就走入了学生的生活中。为了让学生了解更多的文昌本土民谣，老师用听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“摇婴谣”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激发性学习方法，让学生爱上本土音乐。使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。达到学生热爱本土音乐并能让本土音乐代代传承下去。