校本课程多彩校园时刻—青春与记忆开发方案

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校本课程多彩校园时刻—青春与记忆开发方案

一、   背景
1、以《基础教育课程改革纲要》和课程标准为指导，结合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特色”的学校办学宗旨和育人理念，坚持以学生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，争创学校特色，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。
2、以港中“构建和谐校园”和“人文管理”的理念为指导，以“让学生快乐学习”，每天阳光运动一小时为目标，结合学校社团活动，开展有趣味性的、有意义的校本课程。

二、课程开发目标
结合学校办学特色以及学校办学实际情况，利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，探索校本课程开发的程序、教学模式、评价体系，体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
通过校本课程《多彩校园时刻——青春与记忆》的开发，学校进一步凸显审美育人的办学特色，从而全面推动学校的各项工作，使学校实现跨越式的发展。全面实施素质教育、倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人。培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进学生身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会环境。

三、课程开发小组
组  长：周先平
副组长：谢  伟
成  员：陈建黔、方英、秦勇、叶青、陈泽良、王诗壮、石彦娴
四、课程主要内容及实施


第一部分  青春律动

参加人员：初一、初二、高一、高二年级
时    间：初一、初二年级每周二、四
          高一、高二年级每周三、五
内    容：课间操、班级一分钟特色展示
评    价：课间操评分标准、一分钟特色展示评分标准

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课程十八、搬家
场地器材：在跑道上画两条相距30米的平行线，起点处和终点处分别放置两个大筐，终点处的大筐装满篮球和足球。参赛者各自站在起点后准备好。
游戏方法：将参加游戏者分成人数相等的两个组，成一路纵队站在起跑线后。发令后，排头队员迅速跑向终点，从终点处的筐中抱若干个球返回起点处将球放入筐中，然后回到起跑线后，下一位队员依次进行，直至最后一名队员完成。在规定的时间内，谁搬的球数量最多，谁为优胜队。
游戏规则：
1、比赛“搬家”，只能用双手。
2、每次搬运的数量不限。但中途球落地，不能再拾起。
3、比赛时间为3-5分钟。

课程十九、网鱼
场地：篮球场一块
游戏方法：把球场看作“鱼塘”，选3个学生做“渔夫”，其他人饰“鱼”分散在球场上。开始游戏时，渔夫手拉手做成“网”捕鱼。被网围住就算被抓，被抓住的学生立即又和渔夫们一起组成更大的网去捕其他的鱼，直到将鱼塘里的鱼捕完为止。
游戏规则：
1、鱼不许跑出鱼塘外，否则算被抓。
2、鱼不得冲破渔网，但如果渔网松开则可以从间隙中逃跑。

课程二十、运球罚球接力
场地：篮球场一块
游戏方法：将参加游戏者分成人数相等的两个组，分别站在中线的两边，排头队员持球站在中圈的各半圆里。发令后，排头队员迅速运球至三秒区内任一点，将球罚中后，抢篮球将球传给下一位站在中圈半圆里的队友站回排尾，依次进行，以先完成的队为胜。
游戏规则：
1、不许抢跑。
2、接球队员必须站在本方中圈的半圆内。
3、如没罚进抢球后，接着罚，直至罚进为止。
4、不许持球跑。

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课程十五、拾贝
场地器材：篮球场半块，三秒区为“接贝区”，球场边线为掷贝区，背篓（可用塑料筐做成）15个，网球100个。
游戏方法：把学生分成人数相等的甲、乙两组，每组再分为掷贝组和接贝组。开赛前，接贝组的队员站在接贝区内，用腰带将背篓系于腰间。掷贝组的队员在掷贝区做好准备。在裁判员发令后，掷贝组的队员立即将球掷向间隔区地面，使之反弹，向前接贝区运行，同时，接贝区内的接贝员迅速调整位置和角度，尽力用背篓接住来贝，直至掷贝员将所有球掷完结束。以接贝组队员篓内的贝数总和决定胜负，贝数多的队为胜。
游戏规则：
1、接贝员脚不得踏出三秒区，否则接球无效。
2、接贝员接贝时不得以手臂相助，否则违例，成绩无效。
3、掷贝员掷贝时脚不得踏进球场，否则违例，成绩无效。
4、接贝员将贝接入篓内，若出现反弹篓的现象，仍有效，予以计数。

课程十六、抢凳子
场地器材：凳子4张，锣一面。画一个直径为5米的圆圈，5张凳子均匀地放在圆圈内。
游戏方法：将学生分成人数相等的5组，每组5人，5人均匀地站在圈外，一名裁判员负责指挥组员开始跑动，另一名裁判员负责敲锣，锣声一响，参赛人员马上停止跑动，抢坐4张凳子，未坐上凳子的1人被淘汰。然后取掉一张凳子，比赛继续开始，如此循环最后抢到者为本组冠军。5组比赛后，5个组的冠军再进行总决赛，决出总冠军。
游戏规则：1、敲锣人应背向比赛场地。
   2、有踩线或锣声未响而抢坐者罚其出局。

课程十七、反弹球入筐
场地器材：网球若干，背篓若干，画一条6-8米的限制线。
游戏方法：将参加游戏者分成人数相等的若干组，成纵队站在限制线后。游戏开始，每组的第一位队员将球反弹入筐，每进一球得一分，每人连续三次，依次进行，累计总得分，最后以得分多的组为胜。
游戏规则：
1、掷球时不得踏线。
2、要求只许在地上反弹一次。

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课程十一、夹蛋过平山
场地器材：乒乓球100个，桌子4张，纸箱4个，距离20米，时间10分钟，
游戏方法：将参加游戏者分成人数相等的四个队，每队队员站在范围里（任意站），起点与终点各放一桌子，桌子上有纸箱，起点箱有N个乒乓球，第一队员用筷子从箱子里夹乒乓球传给第二队员（队员必须用筷子去夹）以此类推。看谁先完成全部过程。在时间范围内完成乒乓球（蛋）的多少来确定名次。
游戏规则：
1、乒乓球掉地上的不能重新放上，由一名志愿者把球捡回放到起点的盆里；筷子掉地上的重新合作放回到手指里。
2、只能用单手筷子，不能用其它肢体，乒乓球只要在过程离开筷子就不能算进总数。

课程十二、丢沙包
游戏方法：把学生分成人数相等的两组。抽签决定攻、防后，进攻队员持沙包掷击在圈内的防守队员，若防守队员被击中，则被罚出圈外，继续进行，直至击完最后一名队员为止，记下时间。然后交换攻防。最后以击完所用时间少的队为胜。

课程十三、投篮比赛
场地器材：篮球场半块
游戏方法：把学生分成人数相等的两组。成纵队站在罚球线后，第一人拿球准备好。裁判员发令后，立即投篮，然后快速拾球，将球传给本队的第二人，继续重复相同的动作。依次类推。在规定的时间内，进球数多的队为胜。
游戏规则：
1、投篮时，双脚不得踏罚球线。
2、投篮方式不限，可用投、抛等方式。
3、谁投篮、谁拾球。
  
课程十四、绕杆接力
器材：标志杆10根、接力棒2根。
游戏方法：把学生分成人数相等的两组。成一路纵队站在起跑线后。起跑线距第一根标志杆为10米，以后每根之间为5米。排头队员拿棒。发令后，排头队员迅速跑进并逐一绕杆，绕完最后一根后迅速从杆旁跑回，将棒交给下一队员，依次进行，直至最后一名队员完成。以时间少的队为胜。
游戏规则：
1、接棒队员接棒时，不能超出起跑线。
2、不得漏绕，如发生漏绕令其从漏绕处重新进行。
3、将标志杆碰倒一次在其队总成绩上加两秒钟。
4、不得仍接棒，如发生掉棒须由本人拾起。

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课程八、攻城
游戏方法：把队员分成人数相等的甲，乙两队。每队的进攻队员与防守队员人数自行安排，当听到裁判员发出“开始”信号后，双方进攻队员想尽办法向对方大本营发起攻击。先触及对方司令部的一方获胜。双方的防守队员在比赛开始后可用推拉的办法将对方的队员推或拉使其在大本营外双脚落地出局（除在双方大本营可双脚站立外，其余地方均以单脚跳行进），或将对方的队员直接从其大本营拉到本方大本营也可令其出局。当对方进攻队员攻入本方大本营时，防守队员可用推，抱的方法将其驱逐，同时进入对方大本营的进攻队员也可将其防守队员向外驱逐，目的是触及对方司令部。
游戏规则：
1、双方队员必须在听到信号后才能行动。
2、在大本营双方都是可以双脚站立的。
3、裁判员必须及时宣布出局队员的名字，并提示其马上撤出。
4、游戏过程中队员只可用推，拉，抱的方法，不得击打对方。

课程九、定时投篮
场地器材：篮球场半块
游戏方法：将所有同学分成两组，双方的第一名队员持球站在三秒区外。发令后开始投篮，投完后自行冲向篮下抢篮板球，得球后再运球出三秒区外任何一点投篮，这样，连续投、抢时间为1分钟，记下进球数，然后交换下一位队员，按此方法依次进行，直至全队结束。累计总进球数，以进球数多的队为胜。
游戏规则：
1、只能抢自己的球。
2、抢球后不许带球跑。
3、投篮时不许踏线。

课程十、翻滚过山车
场地器材：篮球4个
游戏方法：把学生分成人数相等的四组，让学生在场地上成纵队排列，队员间距一臂，两脚分开，每组排头的队员拿一个篮球，用滚的方式使其从队员们的跨下一次性通过，如果出现没能一次通过就必须重新再来一次，直到通过，通过后排头的队员还必须尽快的跑到排尾抓住篮球，站好位置把球从头顶依次在传到现在的排头，这样依次循环直到该组所有队员都完成一次，再次使球回到最开始的队员手中，游戏结束，最后完成的队接受5个俯卧撑的“奖励”。
游戏要求：
1、篮球必须是一次性通过。
2、其他队员任何时候都不能出手帮助，否则将被记上犯规，犯规最多的队和最后完成的队都要接受“奖励”。

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课程三、两虎争食
游戏方法：将参加游戏者分成人数相等的两个队，各队分成二人两组相对站在跑道的两端。各队排头二人头对头夹着排球，听到信号后，从起跑线起侧向移动，过对面的起跑线后（二人都过后），在交接区内拿下排球交给对面的二名队员。以此类推，以最后二人冲过终点线为结束比赛。以时间多少排列名次。
游戏规则：
1、游戏过程中不得用手扶球，但球掉下来可以拿起，须从掉球地点重新开始比赛；二人必须手抓手，将球夹在二人头之间；跑进方法不限；用时少者为优胜。
2、若有手托（扶）球；没有在交接区交接，则每一次犯规要加时两秒计入比赛成绩。

课程四、摸石过河
游戏办法：将参加游戏者分成人数相等的两个队，比赛距离10米，以三块木砖为道具。比赛开始运动员脚踩二块木砖，接着用手将第三块木砖往前挪，必须依次交换，直至终点，搬砖跑回交下一人开始，以用时少的队为胜。
游戏规则：
1、队员必须在三块木砖上依次交换，不交换者作为犯规。取消比赛成绩。
2、队员必须把三块砖都通过终点线。
3、队员在比赛过程中，身体任何部分触着地面一次，在总成绩上加两秒钟。

课程五、青春飞扬（集体跳绳比赛）
游戏器材：长绳一根
游戏规则：摇绳者2人对面站立，手持一条长绳同时向一个方向摇动，其他运动员从摇动的绳子中跳过，以跳跃成功次数多少排出名次，比赛时间为10分钟。（如规定时间内跑跳过程中有人未能跳过，使遥绳中断，可继续比赛，但该次跳跃不计数。）

课程六、老鹰捉小鸡
游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。

课程七、心心相印（背夹球）
每队12人，男女不限。20米距离，两端各站6人，每端分成3组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，进行接力时，接力方必须在线内完成接力活动，以最后完成用时最少的队伍为胜。

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六、课程培训实施
1、培训对象：
年级组长、班主任、体育教师以及学生。
2、培训内容以及培训者：
（1）课程设置和课程实施培训。包括课程内容（20个）介绍及课程组织、参与规则；课程安排及选课方法等。（体卫艺处、教研室、班主任）
（2）课程评价机制和活动管理制度培训。包括班主任、班级评价制度；学生参加活动的纪律、安全等管理制度。（德育处、团委、班主任）
（3）体育教师活动组织工作和指导技能培训。包括指挥口令下达、各班集队列队指导等。（体卫艺处、体育组）
（4）班级体育委员、领操员组织技能和学生广播操培训。（各班级体育教师）
3、培训时间：待定

七、课程设置及规则
课程采取学校开发设置及学生自主开发设置相结合的方式

学校课程：

课程一、托球跑
接力赛规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不得用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点球（10米）不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在从筐中捡起球进行接力。如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来,以选手全部运送完球，所用的时间最少的算胜利。

课程二、赶"猪"跑
游戏方法：将参加游戏者分成人数相等的两个队，分别成一路纵队站在起跑线后。发令后，排头队员迅速用棒赶球前进。从起跑线后将球滚至标志杆后绕杆返回，并将球和棒交给下一位队员，依次进行，直至全队结束。以先完成队为胜。
游戏规则：
1、在赶"猪"途中，用脚踢球要从踢球处重新开始。
2、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。
3、以时间多少排列名次，时间少者名次列前。
4、球要绕过标志杆后才能返回。