三年级上册英语《Module 5 Unit 1How many?》教案

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三年级上册英语《Module 5 Unit 1How many?》教案
琼中县加钗中心小学      王姗姗
一、    教学目标
1.   全体学生能听、说、读：how many,one,two,three,four，部分学生能听、说、读：five，six，seven，eight.
2.   全体学生能初步运用How many？询问数量并用one,two,three,four回答，部分学生能运用five，six，seven，eight回答。
3.   形成对数量的兴趣，乐于提出问题。
4.   通过游戏提高学生对英语学习的兴趣
二、    教学重难点
1.   重点：用How many？询问数量并用one到eight回答。
2.   难点：three, five的发音
三、    教学过程
（一）热身导入
1.师生互致问候
2.演唱歌曲《Please stand up》
3.数一数刚才歌曲中提到的多少个物品。T：那么，应该如何用英语数数呢？我们今天就来学一学。
4.播放活动1的录音，学生看图理解语境，再次播放录音，跟读，学习one,two,three,four.学生分为三个组，分别用 one,two,three代表,four则代表全体学生，全班边拍手边念chantne,two,three,four;one,two, three,four...老师大声念到几，代表那一个数字的组就迅速站起来。
（二）任务呈现
在手指上画8个笑脸，学习完课文之后，大家比赛画笑脸。
（三）课文学习
1.魔术师Panpan今天还要继续表演魔术，播放活动2录音，学生看图，Panpan能变出多少只兔子。
2. Listen again, then point and find “one” to “eight”.
3.重点学习数字。用游戏的方式学习数字，①学生闭上眼睛，听老师拍手掌，老师拍了多少次手掌就说相应的数字。②听指令，举手指。老师随意说数字，请全班同学伸出相应数目的手指。学生在伸出手指时，要重复老师所说的数字。③举手指，说数字。老师伸手指，学生迅速说出数字，比一比哪一组的同学反应最快。几轮游戏过后，老师可以请掌握得较好的同学上前来比划。全班学生基本掌握后，同桌之间开展这个游戏。
4.学生齐读课文。
（四）训练巩固
1.完成活动3，学生边听录音边跟读，然后指图。
2.完成活动4，学生先连线，再说出数字。
（五）任务完成
学生画笑脸，限时10秒，看谁画得多，同桌互相数一数。
（六）小结，师生一起回顾本节课学习的8个数字，并数一数黑板上各组所得的分数，评出冠军组。
（七）作业布置
1.读课文。        
2.用“one” to “eight”数数。
（八）板书设计
Module 5 Unit 1 How many?
1 one      5 five
2 two      6 six
3 three     7 seven  
4 four      8 eight