北师大版小学数学六年级上册第三单元备课方案教学设计教案

桂馥兰香 · 发表于 2016-10-10 21:59:56

第三单元　观察物体

单元备课方案

本单元的主要内容有搭积木比赛、观察的范围和天安门广场。

本单元是在学生学习了从不同方向观察物体和从三个方向观察由3个或4个小正方体搭成的立体图形的基础上，引导学生从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形，并能画出相应的平面图形。同时能根据从三个方向观察到的平面图形，还原物体或立体图形，并能判断小正方体的数量。本单元的观察物体，还包括观察照片或画面中的物体与物体，物体与人物之间的相对位置，通过想象或合情推理，来判断拍摄位置或观察位置及在不同位置观察物体的范围，使学生逐渐发现实物与他们观察到的图形之间的联系，发展学生的空间观念。

本单元是学习图形与几何知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。

备内容

观察物体	搭积木比赛(1课时)	辨认并画出从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状；根据给定的从两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围；根据给定的从一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量还原立体图形
	天安门广场(2课时)	根据拍摄到的画面推断拍摄位置；根据拍摄位置的移动路线推断照片的拍摄顺序
	观察的范围(1课时)	观察范围随观察点的变化而变化的规律

备目标

知识与技能	过程与方法	情感、态度与价值观
1.能辨认从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出相应的平面图形。 2.能根据从三个不同方向观察到的平面图形还原立体图形；能根据给定的从两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。 3.知道观察范围随观察点和观察角度的变化而变化，了解物体间的相互关系。 4.能根据拍摄到的画面推断拍摄位置，能根据拍摄位置的移动路线推断照片的拍摄顺序。	1.经历根据从不同方向观察立体图形并画出草图的过程，体现了数学变换的思想。 2.经历根据从三个不同方向观察到的平面图形还原立体图形的过程，感受对应的思想方法。 3.经历分别将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点和观察角度的变化而变化。	1.通过摆一摆、看一看、议一议等活动，发展学生的抽象思维能力和空间想象能力。 2.能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 3.在观察物体的过程中，初步养成乐于思考、勇于质疑、言出有据等良好品质。