第一单元 小数除法
单元备课方案
单元导学
本单元的主要内容有：除数是整数的小数除法；除数是小数的小数除法；求积、商的近似值；循环小数；小数四则混合运算。
为了使学生体会到小数除法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，教材创设了一系列的情境，使学生体会数学与生活的密切联系，增强他们对数学知识的理解。
另外教材还注重利用学生的生活经验和已有知识，引导学生自主探索小数除法的计算方法；在解决问题的过程中，引导学生先进行估算，再精确计算，以培养学生的估算意识，养成检查、反思等良好的学习习惯。
备内容
小数除法 | 精打细算(1课时) | 除数是整数的小数除法 |
打扫卫生(2课时) | 除数是整数及需要补0的小数除法 | |
谁打电话的时间长(2课时) | 除数是小数的小数除法 | |
人民币兑换(2课时) | 求积、商的近似值，商和被除数的关系 | |
除得尽吗(1课时) | 循环小数 | |
调查“生活垃圾”(1课时) | 小数四则混合运算 | |
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备目标
知识与技能
1.进一步理解小数除法的意义，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的实际问题。
2.能用估算判断小数乘、除法结果的合理性，发展估算的意识和能力。
3.掌握小数除法的计算方法，能按要求求出积、商的近似值。
4.掌握求积、商近似值的方法，能用“四舍五入”法求循环小数的近似值。
5.理解循环小数的意义，掌握循环小数的表示方法。
过程与方法
1.结合具体情境，经历探索小数除法的计算方法及与他人交流算法的过程。
2.结合具体情境，发展学生的估算意识，培养学生的估算习惯，积累学生的估算经验。
情感、态度与价值观
1.在小数除法的学习活动中，养成检验、反思等良好的学习习惯。
2.经历在具体情境中探究新知的过程，感受数学来源于生活，更能服务于生活，激发学生学习数学的兴趣。
3.在学习活动中，积累更多的生活经验，培养学生热爱生活的美好情感。
备重难点
重 点
1.掌握小数除法的计算方法。
2.掌握求积、商近似值的方法。
难 点
1.能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的实际问题。
2.能按要求求出积、商的近似值，能用“四舍五入”法求循环小数的近似值。
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