给小朋友一个和谐的世界

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我的母校——北京市史家胡同小学，一直坚持开展“和谐教育”。校长卓力是个有心人，他一直至力于建设整体和谐的学校环境，他提出学校虽小，但“小场地要做大文章”，“要学校处处都会说话”。你看，学校里处处是亲切的“提醒”：花草、果树对你说“你要对我好，我就冲你笑。”水龙头对你说“关紧我，别让我流泪。”厕所对你说“我干净你也高兴”，“来时匆匆，去时冲冲。”游乐场对你说“小心对待我，愁少欢乐多。”楼道对你说“你爱清洁，说明你讲文明。”想象得出，在这样的学校里学习的小朋友是多么幸福、欢乐！
一次作为家宾，参与了中央电视台《交流》节目，担任“专家电评”的角色。节目的话题是：从李玲玉的家庭教育看中外家庭教育的异同。
演播厅里，坐满了北京广播学院的大同学。大家熟悉的青年歌唱家李玲玉坐在主席上。几年前，李玲玉嫁给了一个加拿大人，生了个儿子。
主持人问她：“这几年来没有见你在舞台上路面，你在做什么？”“相夫教子。” 李玲玉脱口而出。“在教育小朋友问题上，你和你的‘洋先生’杰瑞有过矛盾吗？”“矛盾很大。在该不该打小朋友的问题上的矛盾尤其大。”
“你打过小朋友吗？”主持人问李玲玉。
“打过。” 李玲玉坦白的说：“儿子3岁就有小脾气，很倔。有一次，在我家长家，全家人吃饭时，儿子用上海话骂我‘傻瓜’，我妈竟一边笑着说：‘小朋友会骂人了！’我很生气，就使劲用筷子抽小朋友的脸，我妈急了，冲我喊：‘有你这么教小朋友的吗？’我不服气，心想，小时候，你不是也大过我吗！杰瑞也说我不对。我更生气了，大喊着：“我教育小朋友是，你们谁也不许管！’我把小朋友拖到浴室狠狠地教训了他。小朋友惊呆了，瞪大了眼看着……我心里好疼。”
事后，杰瑞找到李玲玉谈心。对她说：“假如今天的事发生在加拿大，你的小朋友完全可以拨打911求助，儿子就要被政府收养了，你就没有当他母亲的权利了！”“那你来管！” 李玲玉没好气的说。杰瑞真的“上场”了，他担负起带小朋友的责任。
李玲玉外出一段时间回来，发现儿子变了。她说：“儿子能主动用英语和他人交流，有了错误，会主动说：‘Sorry’，会用商量的口气和我说话，比方：‘你能带我出去玩吗？’”杰瑞不在家的时候，儿子很想他。
“我很惊讶，仔细观察杰瑞，发现他和儿子像朋友一样，装猪、扮狗，滚爬到一块儿。我也开始学着和他一样和小朋友一起玩。有时我错了，儿子会认真的对我说，你说声‘对不起’才干救命！”
和谐，建立在平等的基石上。“和小朋友一起玩”，这就是和谐。儿童一降生就有在巨大的潜能。这种潜能的开发，不是靠说教、打骂，而是靠“和成人一起玩”。对儿童来说，“和爸爸妈妈一起玩”，是家长对他最高的褒奖。我曾去张家口市一所小学和同学交流，一个男孩告诉我：“我爸爸最爱看的书是《钢铁是怎样炼成的》，我每次考试考坏了，他就把我狠狠揍一顿，然后严肃的说：”记住，钢铁就是这样炼成的！’”在这种恶劣的环境里长大的小朋友，往往厌恶学习，计较得失，很难与他人友好相处。
儿童教育家蒙台陵利经过实验发现：“成年人有时会表示出毫无原因的恐惧，这种情况大多来自于幼年时期的暴力事件。”她告戒家长：“我每一个行为都会对儿童造成影响，不只会影响现在，而且会影响儿童的将来。”
给小朋友一个和谐的世界