《日新又新我常新》教案

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《日新又新我常新》教案
教学目标：
　　1、情感态度价值观目标：悦纳自我，完善自我，努力使自己成为内外统一的完美的人，注重自我整体形象。
　　2、能力目标：能用全面发展的观点认识自我，提高自我认识和自我评价能力。
　　3、知识目标：认识到人是不断发展变化的，懂得全面地认识自我，了解认识自我的几种途径。
　　重点：通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。
难点：如何认识内在美和外在美。
教学过程：
导入：通过回顾第一单元《笑迎新生活》中的“新”与今天所讲课程的《日新又新我常新》的对比，这几个“新”字的不同，引发学生的思考。
活动一：阅读《青蛙的故事》思考问题：
1、  青蛙可怜吗？为什么？
2、  我们应该如何正确认识自己呢?
一、自我新认识                           
问题一:如何正确认识自己?
正确认识自己，就要用全面的，发展的眼光看待自己。
活动二：阅读案例回答问题
场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。
问题一 她美吗？为什么？
场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。
问题二  猜一猜，她会怎么做？
场景三  只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外
问题三  她美吗？  为什么？
问题四  你判断一个人“美”的标准是什么？
问题五  人的内在美与外在美有什么联系吗？
小结：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
问题二：如何全面地认识自己？
（1）既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质（一个人的美
应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用）P47
（２）既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。P48
活动二：猜一猜
从纸袋中抽取一个同学写好的自我介绍，不用读出名字，让其他同学猜猜这个人是谁？
二、认识自我的途径:
通过自我观察认识自己;
通过他人认识自己;
通过集体认识自己
三、课堂知识点总结
四、课堂练习
五、课后作业