小学第五册音乐教学设计(全册)

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小学第五册音乐教学设计(全册)
课题
第一课
教学内容
一、 歌曲：蓝蓝的天
二、 读谱知识：四分音符 八分音符 十六分音符
三、 综合训练：
1． 声乐训练
2． 音阶和音和训练（羽调式）
四、 欣赏：我们的田野（童声合唱）
教学目的
一、 通过学唱歌曲和欣赏，激发同学对同学对音乐的喜爱，培养热爱祖国大自然的情感，体验音乐的表示力。
二、 知道 ×、 × 、× 三种音符的时值比例；练习咬字、吐字清晰。
三、 通过音程听辨和音的高低排列，使同学逐步积累调式的感性知识，提高对旋律音程的听辨能力。
教学重点
1。歌曲学唱《蓝蓝的天》
2．认识 ×、× 、× 三种音符的名称和时值比例。
教学难点
×、× 、× 三种音符的名称和时值比例。
课时
三课时
第一课时
教学内容
1.复习上学年知识，以便更好的学习新知识。
2．通过曲谱领唱，培养同学的识谱能力。
课型
复习课
教学过程
一、 复习上学年知识：
1． 认识各音符（简谱）
· · ·
6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3
· ·
2． 各种记号：
（1） 换气记号：“∨” 练习《小小船》。
（2）重音记号： 练习 1 2 | 3 4| 5 — ‖
（3）反复记号：‖: :‖ 如： ‖： 1 2 |3 4| 5 —：‖
1。 2。
（4）反复跳跃记号：| ：‖ ‖
1。 2。
练习： 1 3 | 5 1| 6 1 6| 5 — ：‖ 6 5 3| 2—‖
二、 学唱歌曲《蓝蓝的天》的曲谱：
1． 用较慢的速度领唱三——五遍；
2． 同学唱熟红后，逐步加快至歌曲应有的速度为止；
3． 同学齐唱一遍，指名唱，并指正错误之处。
三、作业：
准确地视唱《蓝蓝的天》的曲谱。
教后小记
第二课时
教学内容
一、 训练（一）、（二）使同学感受民族羽调式音阶的特点，并培养同学的发音水平。
二、 通过演唱歌曲《蓝蓝的天》培养同学热爱大自然的感情，体验音乐的表示力。
课型
新授课
教学过程
一、 综合训练（一）：
1=C——F 2/4 　　　　　　　　　　　　　　　　　
2 2 2　5 5 ｜ 6 6 5 ｜　 6 6 6 　 6 5 ｜ 4　 2 | 5—‖
吹 起 了 军 号 　da da da, 　da da da 　da da da da da。
提示：这首完整地发声练习曲不只要做到“a”音的口形正确，咬字、吐字的清晰准确，还要做到节奏的准确。
二、 训练（二）：
1． 听老师弹奏，把你听到的两个音用线连起来，再唱一唱。
① 1 3 ‖ ② 2 5 ‖ ③ 3 6 ‖
④ 6 3 ‖ ⑤ 5 2 ‖ ⑥ 3 1 ‖
⑦ 2 6 ‖
·
２．把为几个音按从高到低的顺序排列起来，再由上往下或由下往上唱一唱。
２/４　　６　１　｜　２　３　｜　５　６　｜　６５　｜　３　
·　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２　｜　１６　‖
·
三、 学习歌曲《蓝蓝的天》曲谱：
１． 领唱三——五遍；
２． 同学齐唱一遍，师指正，然后试唱；
３． 让同学齐唱一遍。
四、 作业：
同学自照曲谱自学歌词。
教后小记
第三课时
教学内容
歌曲学唱和欣赏，激发同学对音乐的喜爱，培养热爱祖国大自然的情感，体验音乐的表示力。
课型
欣赏课
教学过程
一、 学唱歌曲《蓝蓝的天》歌词：
１． 同学对照曲谱自身唱一遍歌词，并指正；
２． 学会演唱后提示歌曲演唱技巧，急吸缓呼；
３． 难点：最后七个小节要演唱得节奏准确、鲜明，休止符地方不能换气，力求做到声断气不时。
二、欣赏《我们的田野》：
１． 简介歌曲并简要分析；
２． 初听，指导同学聆听和声效果，感受歌曲的整体艺术形象；
３． 复听第一遍，通过复听，培养同学对合唱的喜爱，初步了解合唱丰富的表示力；
４． 复听第二遍，将《蓝蓝的天》和《我们的田野》比较，说一下两首歌的情绪、节奏、速度、等方面有什么不同，并完成课后“听听想想”。
教后小记
课题
第二课
教学内容
一、 歌曲《山谷静悄悄》。
二、 读谱知识：全音符　　二分音符
三、 综合训练：音符时值的练习
四、 欣赏：
１．《小白菜》（童声独唱）；
２．《烈士墓前》（童声齐唱）；
３．人声的分类
教学目的
一、 启发同学感受力度在表示歌曲内容时的作用，并以富有表情的歌声赞美祖国的大自然和地质队员光荣而艰巨的劳动。
二、 知道×—　—　—、×—两种音符的名称和各种常用音符之间的时值比例。
三、 通过欣赏，初步感受旋律进行的各种方式（上行、下行、平行）在表示音乐的情感和形象上所起的不同作用，并教育同学珍惜和热爱今天的生活。
教学重点
１． 歌曲《山谷静悄悄》学唱。
２． 学习×－－－、×－两种音符的名称和各种常用音符之间的时值比例。
教学难点
各种常用音符之间的时值比例。
课时
三课时
第一课时
教学内容
一、 学习读谱知识，让同学知道×－－－和×－两种音符的名称和各种音符间的时值比例。
二、 学唱歌曲《山谷静悄悄》的曲调。
课型
新授课
教学过程
一、 读谱知识：（以5为例）
１． 认识：全音符 5－－－（×－－－）
二分音符 5－（×－）
２． 复习上一节课学习的各种常用音符：四分（5）、八分（5）和十六分（5）
３． 指导同学找出各种常用音符之间的时值关系：一比二。如下图所示：
5－－－
5－ 5－
5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5
55 55 55 55 55 55 55 55
时值也可以说一分为二和一半或二倍关系
二、 歌曲《山谷静悄悄》的曲调：
１． 领唱三——五遍；
２． 同学自身视唱，师指正；
３． 同学齐唱一遍曲谱。
三作业：
１． 熟知各种常用音符间的时值关系。
２． 唱熟《山谷静悄悄》的曲谱。
教后小记
第二课时
教学内容
一、 歌曲，山谷静悄悄学唱，启发同学以富有表情的歌声赞美祖国大自然和地质队员光荣而艰巨的劳动。
二、 综合训练（一）、（二）帮同学巩固各种常用音符间时值的关系。
课型
新授课
教学过程
一、《山谷静悄悄》学唱：
１． 同学自身对照曲调自身试唱两遍；
２． 师范唱一遍；
３． 同学齐唱一遍，师指正；
４． 指导同学用富有表情的声音赞美祖国大自然和地质队员光荣而艰巨的劳动；
５． 同学有感情地演唱一遍。
二综合训练（一）：用学过的音符组成节奏表示下面钟表的声音。
（1） （2） （3） （4）
三、 综合训练（二）：高尔夫球时值相同的方框用直线连结起来。
× ×× ×－ × 0×
×－×－ ×× ××××
×－－－ ×－
× ×
×× ××
××× ××××
四、 作业：
有感情地演唱《山谷静悄悄》。
教后小记
第三课时
教学内容
一、 欣赏，让同学初步感受旋律进行的各种方式（上行、下行、平行）在表示音乐的情感和形象上所丐的不同作用。
二、 让同学了解人声的分类。
课型
欣赏课
教学过程
一、 欣赏《小白菜》：
１． 初听，让同学细心倾听每段歌词，初步感受旋律下行所表示的情绪；
２． 第一次复听，听后，让同学讲述所听到的故事；
３． 第二次复听，让同学感受如泣如诉、无限悲痛凄凉、令人心碎的歌声。
二、 欣赏《在烈士墓前》
１． 初听，让同学感受变换拍子和两种民族调式的变换、交替使用所带来的艺术感染力；
２． 第一次复听，发明情境，感受歌曲所表达出来的情绪；
３． 第二复听，听后，完成课后“听听想想”。
三、 学习知识：人声的分类
１． 童声： 7——10岁儿童一般在（c2——d2）
10——14岁儿童一般在（c1——e2）
２． 女声： （1）女高音 （c1——c3）
（2）女中音 （a——a2）
（3）女低音 （e——e2）
3．男声： （1）男高音 （c——c2）
（2）男中音： （A——a1）
（3）男低音： （E——e1）
教后小记
课题
第三课
教学内容
一、歌曲《甜甜的秘密》。
二、读谱知识：常用音符和休止符
三、综合训练：
１． 声乐练习；
２． 节奏听辨和排列。
四、欣赏：《中华人民共和国国歌》（男低音独唱）
教学目的
一、指导同学用轻而有弹性的声音，声断气连的方法歌唱；通过歌曲教学，进一步激发同学尊师、爱师的真挚感情。
二、知道各种常用休止符的形状、名称和时值，并在歌唱中感受休止符的表示作用。
三、学习旋律中分句和节奏连接的初步知识。
四、通过欣赏《国歌》使同学感受到不同的扮演形式对音乐内容所发生的影响。从而使同学粗浅地了解形式和内容的关系。
教学重点
一、歌曲学习。
二、学习旋律中分句和节奏连接的初步知识。
三、学习各种常用休止符的形状、名称和时值。
教学难点
一、各种常用休止符的名称和时值。
二、旋律中分句和节奏连接的初步知识。
课时
二课时
第一课时
教学内容
一、知道各种常用休止符的开头名称和时值，并在歌唱中感受休止符的表示作用。
二、通过训练，指导同学用轻机时有弹性的声音歌唱。
课型
新授课
教学过程
一、学习常用休止符：
常用休止符与常用音符对照：
名称
形状
时值等于
全休止符
0000
5 — — —
二分休止符
00
5 —
四分休止符
0
5
八分休止符
0
5
十六分休止符
0
5
二、综合训练（一）（练声曲）
1=C——G 4/4
3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3·2 2 — | 3 3 4
mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma mi mi ma
5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 |2·1 1 — ‖
mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma
三、学唱歌曲《甜甜的秘密》的曲调：
1．同学自身视唱一遍歌谱；

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也就是说，常用音符之间的时值关系是两倍的关系。或者说是一半的关系。
2．和点音符：
（1）和点二分音符： 5 — — = 5 — 5
（2）和点四分音符： 5· = 5 5
（3）和点八分音符： 5· = 5 5
和点的作用是增加原音符时值的一半。
第二课时
教学目标：
一、复习巩固2/4、3/4两种拍号的含义，强弱规律以和两种拍子的指挥图式。
二、复习各种记号（力度标志和重音记号）
教学过程：
一、拍号：
1．2/4拍子：
（1）
（2）强弱规律：每小节的第一拍为强拍，第二拍是弱拍。
（3）二拍子的指挥图式：
2
1
2．3/4拍子：
每小节有三拍
（1）含义： ————————
以四分音符为一拍
（2）强弱规律：每小节的第一拍强，第二拍和第三拍都是弱拍。
（3）三拍子指挥图式：
3
2
1
二、各种记号：
1．重音记号：
（1）记法：记在音符的正上方。
（2）作用：表示它下面的音符唱时要加重语气，但它只对其下面的音起作用。
２． 力度标志；
强 弱
f p
(1)记法：记在乐曲的某一句的开头上方。
（2）作用：在一个乐（歌）曲中，在下一个力度标志出现以前，力度是不变的。
第三课时
教学目标：
一、复习巩固常用休止符的形状和时值长短。
二、复习人声的分类。
教学过程：
一、复习常用休止符：
1．名称和形状：
名称
全休止符
二分休止符
四分休止符
八分休止符
十六分休止符
形状
0000
00
0
0
0
2．时值：（与常用音符对照）
休止符
0000
00
0
0
0
音符
5 — — —
5 —
5
5
5
二、人声的分类：
7——10岁c——d
童声
10——14岁c——e
人声
男高音c——c
男中音A——a
成人 男低音E——e
女高音C——c
女中音c——a
女低音e——e
第四课时
教学目标：
一、复习歌曲《蓝蓝的天》，进一步激发同学热爱大自然的思想感情。
二、通过训练，训练同学的发音，并进一步巩固羽调式音阶。
教学过程：
一、复习歌曲《蓝蓝的天》
1．全体视唱一遍歌谱，提示：注意唱准音高。
2．听一遍歌曲录音，让同学进一步领会歌曲欢快的情绪。
3．全体同学一起有感情地演唱一遍歌曲《蓝蓝的天》。
二、训练：
1．按下列谱例进行发声练习：
1=C——1=F 2/4
2 2 2　5 5 ｜ 6 6 5 ｜　 6 6 6 　 6 5 ｜ 4　 2 | 5—‖
吹 起 了 军 号 　da da da, 　da da da 　da da da da da。
提示：要注意音准，每个音都要唱得丰满而浑厚。
2．认识下列音阶，并按高低顺序将它们排列起来：
1 3 6 6 2 5
·
由高到低：6 5 3 2 1 6
·
由低到高：6 1 2 3 5 6
·
第五课时
教学目标：
一、通过复习《山谷静悄悄》，培养同学对地质工作者的敬爱之情。
二、通过训练，让同学巩固本册课本刚学习的常用音符间的时值关系。
教学过程：
一、复习歌曲《山谷静悄悄》
1．全体同学齐唱一遍曲谱，提示：唱准曲子中休止符的时值节奏。
2．放一遍歌曲录音，让同学再一次领会歌曲的情绪。
3．全体同学齐唱一遍歌曲，指导同学激发他们尊敬地质工作者的感情。
二、训练（二）：
将中间方框中的四种单符时值与外边方框中的节奏组合起来。
× ×× ×－ × 0×
×－×－ ×× ××××
×－－－ ×－
× ×
×× ××
××× ××××
三、作业：
回去后，将歌曲 《山谷静悄悄》有感情地演唱。
第六课时
教学目标：
一、复习歌曲《甜甜的秘密》，进一步培养同学爱老师的思想感情。
二、通过训练，继续训练同学的音准和正确的发声方法。
教学过程：
一、复习歌曲《甜甜的秘密》
1．全体同学齐视唱一遍歌谱，指导同学唱准弱起节奏。
2．听一遍歌曲录音，教师范唱一遍，让同学进一步领会歌曲的情绪。
3．全体同学一起有感情地将歌曲演唱一遍。
二、训练：
按下列谱例进行发声练习。
1=C——G 4/4
3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3·2 2 — | 3 3 4
mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma mi mi ma
5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 |2·1 1 — ‖
mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma
找出时值最长的音符，在其后加上换气记号，起到划分句子的作用。
第七课时
教学目标：
一、通过复习《边区好地方》，进一步体会解放区人民热烈向上的情绪，从而受到革命保守的教育。
二、通过训练，指导同学感受前八分后十六和前十六后八分节奏的不同效果。
教学过程：
一、复习歌曲《边区好地方》
1．全体同学一齐视唱一遍歌谱，提示：唱准前八分后十六的节奏和圆滑线标志的局部节奏。
2．放一遍录音，让同学再次感受歌曲那热烈、向上的情绪。并对同学进行革命保守的教育。
3．全体同学有感情地演唱一遍歌曲，指导同学要满怀由衷的欢乐和幸福的感情演唱这首歌曲。
二、训练：
1．将下列各音按高低顺序排列起来并唱一唱。
2/4 1=C
· ·
5 2 3 6 1 2
· · · ·
2 3 | 5 6 | 1 2 | 2 1 | 6 5 | 3 2 ‖
上面是一首由低到高又由高到低的顺序写的练习曲。请同学们唱一唱。
2．唱一唱说出这两句旋律在节奏上有什么不同？
（1） 2/4
· ·
1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖
·
（2） 2/4
· ·
1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖
·
第八课时
教学目标：
一、通过复习歌曲《小白船》，启发同学运用悠长的气息和连贯的声音，抒发美好的感情，赞美大自然奇丽的景观。
二、通过训练，让同学继续感受2/4拍和3/4拍的不同之处，并训练同学的节奏和旋律的思维能力。
教学过程：
一、复习歌曲《小白船》
1．全体同学视唱一遍歌谱，提示：每一句结尾的长音符（特别是六拍的）的时值，一定要唱足。
2．放一遍录音，让同学进一步领会歌曲那天真、优美的童真。
3．全体同学有感情地演唱一遍歌曲。
二、训练：
分别按2/4和3/4拍号为下面的相同的旋律加上小节线，然后边唱边击拍，感觉一下有什么不同？
（1）1=F 2/4
5 5 5 5 | 3 4 5 | 1 2 3 5 | 2 — | 3 5 4 2 | 1 — ‖
（2）1=F 3/4
5 5 5 5 3 4 | 5 1 2 3 5 | 2 — 3 5 | 4 2 1 — ‖
第九课时
教学目标：
一、通过复习歌曲《大树桩你有几岁》，指导同学用优美的、热情的声音唱出大自然的热爱和对知识的渴求。
二、进行和声音程歌唱练习。
教学过程：
一、复习歌曲《大树桩你有几岁》
1．全体同学一齐视唱一遍曲谱，提示：要唱准和点节奏的时值，和和点二分音符的时值要唱足。
2．听一遍歌曲录音，进一步感受歌曲的情绪。
3．全体同学齐唱歌曲一遍，要唱出歌曲的感情。
二、训练：
用C、bD、D 三种调式练习下面的和声音程练习曲：
1． 师 5 — | 5 — | 0 0 | 0 0 | 3 — |
生一 0 0 | 0 0 | 5 — | 5 — | 0 0 |
生二 0 0 | 0 0 | 5 3 | 3 — | 0 0 |
师 3 — | 0 0 | 0 0 ‖
生一 0 0 | 3 — | 3 — ‖
生二 0 0 | 3 1 | 1 — ‖
2． 师 1 — | 1 — | 0 0 | 0 0 | 3 — | 3— |
生一 0 0 | 0 0 | 1 — | 1 — | 0 0 | 0 0 |
生二 0 0 | 0 0 | 1 3 | 3 — | 0 0 | 0 0 |
师 0 0 | 0 0 ‖
生一 3 — | 3 — ‖
生二 3 5 | 5 — ‖
第十课时
教学目标：
一、通过复习歌曲《拾豆豆》，对同学进行爱劳动和勤俭朴素的教育。
二、通过训练，认识徵调式音阶的特点，并让同学感受 ×·× 和 ×× 的节奏的不同。
教学过程：
一、复习歌曲《拾豆豆》
1．全体同学一齐视唱一遍《拾豆豆》的谱子，提示：要用适当的稍带的下滑音。
2．听一遍歌曲录音，让同学进一步感受歌曲的情绪。
3．同学将歌曲《拾豆豆》有感情地演唱一遍。
二、训练：
1．把下列各音唱一唱，并按高低顺序排列起来。
3 5 5 1 6 2
· ·
由低到高： 5 6 1 2 3 5
· ·
2．试把旋律中×·× 和 ×·×的节奏唱成 ×× 和 × ×，比较一下有什么不同？
1=F 2/4
3·2 1 | 3·2 1 | 3·2 1 2 | 1 6 5 | 6·1 5 | 6·1 5 |
· · · · · ·
6·5 6 1 | 2· 5 | 3·3 2 6 | 1 — ‖
· · · ·

admin

二、认识和点作分音符，在歌唱时正确掌握其时值。
三、在感受的基础上，归纳人声的分类的初步知识（分类、音区、音色）。
教学重点：
一、教同学用稍带滑音的唱法来表示民歌《拾豆豆》活泼、诙谐的情绪和地方风格。
二、认识八分音符，并正确掌握其时值。
教学难点：掌握八分音符的时值以和人声分类的初步知识（分类、音区、音色）。
课时：三课时
第一课时
教学内容：
一、学习歌曲《拾豆豆》的旋律。
二、认识和点八分音符，并掌握它的写法和在歌曲中的正确时值。
课型：新授课
一、读谱知识：
和点八分音符： 5·
时值：在5的时值上再加上5的时值的一半（即一个十六分音符的时值），时值之和就是和点八分音符的时值。
用下图表示：
5· = 5 5
（5 5 ）
二、训练（一）：
1．将课本上的这几个音中，你听到的两个音用线连起来。
5 1 6 2 7 3
· · ·
1 4 2 5 3 6
2．将这几个音按高低顺序排列起来。
三、学习《拾豆豆》的旋律：
1．师范唱一遍；
2．听一遍歌曲伴奏录音；
3．领唱一几遍；
4．同学齐唱一遍，师指正。
四、作业：
回去后，作一下训练（一）的加强训练，唱一唱这几组音。
唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。
第二课时
教学内容：
一、通过训练，培养同学正确地掌握前八分和点，后十六分音符的节奏。
二、学习歌曲《拾豆豆》。
课型：新授课
教学过程：
一、训练（二）：
打一下下面的节奏，注意打准前八分和点，后十六的时值。
2/4
（1） ×·× × × | × × ×·× | × × × ‖
（2） × × ×·× | ×·× × × | × ×× | × — ‖
（3） ×·× ×·× | ×·× × | × ×·× | × — ‖
二、学习歌曲《拾豆豆》：
1．简介歌曲：（略）
2．同学自身对照旋律学习。
3．领唱两遍；
4．提示：注意唱好歌中的下滑音。
三、作业：
有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。
第三课时
教学内容：
一、歌曲《拾豆豆》的艺术处置。
二、在听辨感受的基础上，让同学归纳人声分类的初步知识（分类、音区、音色）。
课型：听力训练课
教学过程：
一、歌曲处置：
1．分析歌词，这首歌词诙谐风趣，每句的尾字都带有儿话音：“妞妞（儿）”、“沟沟（儿）”等，更增加了民族风格和儿童特点，同学们要能感受到内心对词的喜爱，要体会到歌词的风趣。
2．歌词的内容揭示出了这样一个生动的形象：两个姐妹手拉手走在辽阔的田野上，丰收给她们心中带来了无限的喜悦，她们边走边唱边拾豆豆。通过这样一个画面加上旋律的作用，给人一种田园的风味和欢快活泼的情绪。
3．全体同学一起将歌曲有感情地演唱一遍。
二、欣赏：
1．欣赏《我的家乡沂蒙山》：
（1）初听，让同学感受那种淋漓尽致的发自肺腑的赞美和夸耀。
（2）复听一遍，激发同学的热爱祖国的音乐文化的思想感情。
（3）复听第二遍，完成课后“听听想想”。
2．欣赏《普茹莱弟弟》：
（1）初听，让同学感受那种姐姐爱抚地哄弟弟睡觉时那种深厚情感。
（2）复听，完成课后“听听想想”。
第八课
教学内容：
一、歌曲《小骑兵之歌》
二、读谱知识： 重音记号 ﹥
三、综合训练：
（一）二声部练习
（二）节奏排列
四、欣赏《赛马》（二胡独奏曲）
教学目的：
一、指导同学用明快、轻松、富有儿童情趣的音乐形象。教育他们热爱祖国、热爱解放军的感情。
二、认识重音记号﹥，培养同学二声部合唱的能力，激发同学的创作欲望。
三、欣赏《赛马》，引导同学主要从旋律和节奏中感受乐曲所表示的热烈、欢腾的赛马局面扩内蒙人民豪放、勇健的精神面貌。
教学重点：
一、学习歌曲《小骑兵之歌》，教育同学热爱祖国、热爱解放军的感情。
二、认识重音记号﹥，培养同学的二声部合唱的能力，激发同学的创作欲望。
教学难点：培养同学的二声部合唱的能力并激发同学的创作欲望。
课时：三课时
第一课时
教学内容：
一、认识重音记号并懂得它在歌曲中的作用。
二、培养同学二声部的合唱能力，并激发同学的创作欲望。
课型：新授课
教学过程：
一、 训练(一):
跟老师唱，要衔接好。
1． 师 5 — | 5 — | 0 0 | 0 0 | 3 — |
生一 0 0 | 0 0 | 5 — | 5 — | 0 0 |
生二 0 0 | 0 0 | 5 3 | 3 — | 0 0 |
师 3 — | 0 0 | 0 0 ‖
生一 0 0 | 3 — | 3 — ‖
生二 0 0 | 3 1 | 1 — ‖
2． 师 1 — | 1 — | 0 0 | 0 0 | 3 — | 3— |
生一 0 0 | 0 0 | 1 — | 1 — | 0 0 | 0 0 |
生二 0 0 | 0 0 | 1 3 | 3 — | 0 0 | 0 0 |
师 0 0 | 0 0 ‖
生一 3 — | 3 — ‖
生二 3 5 | 5 — ‖
二、认识重音记号：
“＞”
1．记法：写在音符的正上方。
2．作用：仅对该记号下的音有效。
三、学唱《小骑兵之歌》的谱子：
1．领唱二遍；
2．同学视唱，拿不准的问老师；
3．学好后齐视唱《小骑兵之歌》的旋律。
四、作业：
准确熟练地视唱歌曲《小骑兵之歌》的旋律。
第二课时
教学内容：
一、通过训练，继续培养同学的节奏感。
二、处置歌曲。
课型：训练课
教学过程：
一、训练（二）
下列节奏，任意排列，并加上小节线与拍号，拍一拍，看哪种排列比较好。
1． ① ② ③
× × × × 0 × ×× × ×
④
× · ×
2． ① ② ③
× — × ×× ×× × ×·× ×
④
×·× ×
二、歌曲处置：
1．有感情地演唱一遍《小骑兵之歌》；
2．提示：演唱时要做到声音丰满有力，特别是标有重音记号的音，要加强力度。但一定不要在歌唱时用力喊唱，也不能声音太小。
3．全体同学将歌曲再一次有感情地演唱一遍。
三、复习和点八分音符：
1．记法：
5· 唱作 5 5
2．和点的作用：
增加原来音符时值的一半。
四、作业：
有感情地演唱歌曲《我是人民小骑兵》。
第三课时
教学内容：
一、复习本册读谱知识。
二、通过欣赏，引导同学主要从旋律和节奏中感受乐曲所表示的热烈的赛马局面和内蒙古人民豪放、勇健的精神面貌。
课型：欣赏课
教学教程：
一、欣赏《赛马》：
1．简介乐曲和赛马是怎样一种运动；
2．初听，让同学自身描述一下他们听到了什么？
3．第一次复听，问题：你感受到了什么？乐曲可分为几个局部？情绪是怎样的？
4．第二次复听，完成课后“听听想想”。
二、处置歌曲：
1．听一遍歌曲录音，让同学进一步感受歌曲的情绪
2．提示：唱时，要注意唱好切分节奏： × × | × —和0 × ×，第一个是跨小节的切分音，要求唱足时值；第二个的切分音要唱准时值。
3．同学有感情地将歌曲演唱一遍。
4．通过歌曲的同学让同学谈一谈自身的理想（以男生为主），引导他们长大要立志为祖国争光，捍卫祖国。
5．再一次演唱歌曲，让同学在演唱时从歌曲的艺术形象中体验阳刚之美。
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三、复习读谱知识：
重音记号
1．记法：记在音符的正上方。
2．作用：只对它下方的音符起作用，而对它不在下方的音符不起作用。
三、复习歌曲《拾豆豆》：
1．听一遍歌曲录音，让同学再次感受那种浓烈火的乡土气息。
2．全体同学一起有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。
选学教材
第一课时
教学目标：
一、通过训练，让同学巩固 ×·× ×0 的节奏和3/4拍子的强弱规律，指导同学的正确发声。
二、通过学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，培养同学热爱老师的思想感情。
教学重点：巩固×·× ×0的节奏和3/4拍的强弱规律。
教学难点：培养同学正确的发声方法。
教学过程：
一、训练：
按下列的谱例进行发声练习。
1=C——G 3/4
1·2 3 0 3 0 | 3·4 5 0 5 0 | 5·4 3 0 3 0 | 3·2 1 — ‖
lala la la lala la la lala la la lala la
lili li li lili li li lili li li lili li
提示：声音要轻巧而有弹性。
二、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》
1．听一遍歌曲录音，让同学初步领会歌曲舒缓而又抒情的情绪。
2．同学自身视唱一遍歌曲的旋律，教师订正失误的地方。
3．同学自身对照旋律学唱歌词。
4．指导同学用歌声来表达对老师的祟敬心情。
三、作业：
有感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
第二课时
教学目标：
一、通过训练，训练同学的节奏和音准。
二、学习歌曲《圆圈舞》，并通过舞蹈，培养同学的集体观念。
教学重点：训练同学的节奏和音准。
教学难点：通过舞蹈，培养同学的集体观念。
教学过程：
一、训练：（练习下列谱例，做基本发声练习）
1=C——G 2/4
5 5 5 3 |5 5 5 2 |3 3 3 6 3 | 1 1 1 | 5 6 1 | 5 0 3 0 |
· · ·
嘀嘀嘀 哒，嘀嘀嘀 哒，嘀嘀嘀 哒嘀 哒哒 哒， 奋 勇 杀 白
2 0 ‖
匪。
提示：××× 节奏要准确，音要唱准，声音要有弹性，重音记号要唱得有力度。
二、学习歌曲《圆圈舞》
1．同学视唱歌曲旋律。
2．同学对照歌曲旋律自学一遍歌词。
3．自编自演律动：（根据歌词内容）
三、作业：
自编自演《圆圈舞》。
复习课
第一课时
教学目标：
复习巩固各种常用基本音符和特种音符的时值。
教学过程：
一、认一下下面的各种音符：
5 — — — 5 — 5 5
5 5 5 — —
5· 5·
二、说一下它们之间的时值关系：
１． 常用音符：
全音符可以分成两个二分音符。
一个二分音符可以分成二个四分音符。
一个四分音符可以分成两个八分音符。
一个八分音符可以分成两个十六分音符。

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2．教师范唱一遍，重点唱好休止符的时值；
3．指导同学用声断气连的方法歌唱；
4．同学试唱一遍，师指正。
四、 作业：
熟练、正确地视唱歌曲《甜甜的秘密》的谱子。
教后小记
第二课时
教学内容
一、训练（二）：教给同学节奏连接的初步知识。
二、歌词学唱，进一步激发同学的尊师、爱师的真挚感情。
三、通过欣赏《国歌》，使同学感受到不同的扮演形式对音乐内容所发生的影响。从而使同学粗浅地了解形式和内容的关系。
课型
新授课
教学过程
一、训练（三）：
（1） 2/4
× ×× | ×× × | ××× ×× | × — ‖
（2） 2/4
× — | × ×× | ××× ×× | ×× × ‖
（3） 2/4
××× ×× | × — | ×× × | × ×× ‖
1．将以上三条逐条拍唱。
2．同学自身拍一遍。
3．打乱次序任拍一条，让同学指出是哪一条。
二、歌词学唱：
1．范唱一遍；
2．同学自身对照旋律唱一遍歌词；
3．指导同学有感情地演唱《甜甜的秘密》。
三、欣赏《中华人民共和国国歌》：
1，初听，介绍词、曲作者和其故事，激发同学的爱国主义情感。
2．复听，完成课后“听听想想”
教后小记
课题
第四课
教学内容
一、歌曲《边区好地方》
二、读谱知识：2/4拍号和二拍子指挥图式
三、综合训练
1．音阶和音程练习（商调式）
2．节奏练习
四、欣赏：《太阳出来喜洋洋》（男声独唱）
教学目的
教学重点
一、歌曲学唱
二、2/4拍的含义以和二拍子指挥图式
教学难点
二拍子指挥图式的学习和其2/4拍的含义。
课时
二课时
第一课时
教学内容
一、学习二四拍的含义和其二拍子的指挥图式。
二、通过训练，使同学初步感觉商调式音阶的特点。
三、学习歌曲《边区好地方》的旋律。
课型
新授课
教学过程
一、读谱知识：
1．拍号： 2 含义： 每小节有二拍
4 以四分音符为一拍
2．二拍子的指挥图式：
2
1
二、综合训练（一）：
1．分析下面的六个音：把听到的两个音连起来。
2/4 1=C
① 2 5 ‖ ② 3 6 ‖ ③ 6 2 ‖
2．把这些音按高低顺序排列起来，由下往上或由上往下唱一唱。
2/4 1=C
· ·
5 2 3 6 1 2
· · · ·
2 3 | 5 6 | 1 2 | 2 1 | 6 5 | 3 2 ‖
三、学唱歌曲《边区好地方》谱例：
1．教师范唱一遍；
2．同学视唱一遍，师指正；
3．领唱二遍；
4．同学自身熟悉两遍。
四、作业：
正确熟练地视唱歌曲《边区好地方》的谱例。
教后小记
第二课时
教学内容
课型
教学过程
教后小记
第三课时
教学内容
课型
教学过程
教后小记
第一课时
教学内容：
课型：新授课
教学过程：
教后小记：
第二课时
教学内容：
一、通过训练，培养同学前后八分、十六分的分辨和视唱能力。
二、学唱歌曲《边区好地方》，体会解放区人民热烈向上的情绪，从而受到革命保守的教育。
三、通过欣赏，让同学初步感受陕北、四川民歌的风格和特点。
课型：欣赏课
教学过程：
一、综合训练（二）：
听听、拍拍、唱唱，说说这两句旋律在节奏上有什么不同？
（1） 2/4
· ·
1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖
·
（2） 2/4
· ·
1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖
·
二、歌词学唱：
1．同学自身对照谱子唱二遍，有拿不准的地方可以提问。
2．老师有表情地范唱一遍；
3．同学准确、有表情地演唱一遍；
三、欣赏：
1．复习人声分类知识，介绍男高音的特征；
2．初听，让同学初步感受四川民歌的风格；
3．复听，完成课后“听听想想”，掌握陕北民歌和四川民歌的特点和风格。
教后小记：
第五课
教学内容：
一、歌曲《小白船》
二、读谱知识：
１． 3/4拍号和三拍子的指挥图式。
２． 和点二分音符。
三、综合训练：
１． 拍号练习
２． 节奏听辨和排列
四、欣赏《缆车》（童声合唱）
教学目的：
一、启发同学运用悠长的气息和连贯的声音，抒发美好的情感，赞美大自然奇丽的景观。
二、认识和点二分音符，懂得3/4拍的含义和学习三拍子的指挥图式。
教学重点：
一、读谱知识：3/4拍的含义和三拍子的指挥图式。
二、歌曲《小白船》学习。
教学难点：3/4拍的含义；理解和点二分音符。
课时：二课时
第一课时
教学内容：
一、学习3/4拍子的拍号和三拍子的指挥图式。
二、综合训练（一），拍号练习，感受二拍子和三拍子的不同的节奏风格。
课型：新授课
教学过程：
一、学习3/4拍子的拍号
拍号： 3 每小节有三拍
4 以四分音符为一拍
二、学习三拍子的指挥图式：
图式：
1 3
2
1．同学自身练习。
2．让指挥的比较好的同学指挥全体同学唱一首《小蜻蜓》。
三、和点二分音符：
5 — — 即 5 — ·
一般记作： 5 — —
和点的作用是：增加音符原来时值的一半。
四、综合训练（一）：
添加小节线，再唱一下，感受一下两者的差别。
五、作业：
记熟3/4拍子的含义，回去后进一步练习熟三拍子的指挥图式。
教后小记：
第二课时
教学内容：
一、启发同学运用悠长的气息和连贯的声音，抒发美好的情感，赞美大自然奇丽的景观。
二、训练 （二），进一步培养同学的节奏思维能力和节奏短句的连接能力。
三、通过欣赏《缆车》，更好地提高同学对音乐的感受能力，培养他们的审美情趣。
课型：新授课
教学过程：
一、学习歌曲《小白船》：
1．每一句的前半局部和后半局部之间要换气。
2．和点二分音符的时值必需唱足。
3．速度宜采用“中速”。
4．指导同学运用悠长的气息和连贯的声音，来赞美大自然奇丽的景观。
二、训练（二）：
四个节奏型的连接：
1．（1） × × （2） × × × ×
（3） × — （4） × × × ×
选出一种最自然的连接方式。
2．（1）× — — （2） × × × × × ×
（3）× × × × ×
（4）× — ×
听后选出最通顺、最自然的连接方式。
三、欣赏《缆车》：
1．初听，感受它的以四度上行的跳进发出的“朋友”这一呼唤，使音乐显得挺拔、嘹亮。
2．第一次复听，让同学和本册已经学过的童声合唱进行对比，指导同学理解不同的速度、力度、节奏，形成的不同的音乐形象。
3．第二次复听，完成课后“听听想想”。
教后小记：
第六课
教学内容：
一、歌曲：《大树桩你有几岁》
二、读谱知识：
（1）和点四分音符
（2）力度记号f、p
三、综合训练：
1．声乐训练
2．音阶和音程练习（宫调式）
四、欣赏：《挪威舞曲》
教学目的：
一、通过学唱《大树桩你有几岁》，进一步感受三拍子歌曲的特点，并用优美、热情的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。
二、学习和点四分音符，认识“f”、“p”这两个力度记号，初步懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。
三、进行二声部合唱的初步训练——和声音程歌唱练习。
教学重点：
一、歌曲学唱。
二、学习和点四分音符，认识最重要的两个力度记号，让同学初步懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。
教学难点：让同学懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。
课时：二课时
第一课时
教学内容：
一、通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，进一步激发同学的热情，和感受三拍子的结构、节奏上的特点。
二、学习和点四分音符，认识最基本的两个力度记号，初步懂得力度在音乐中表达感情、塑造形象的作用。
课型：新授课
教学过程：
一、训练（二）：
听一听，唱一唱 ·
2/4 （1）1 3 | 2 5 | 2 — | 3 5 | 6 1 | 5 — ‖
·
（2）2 5 | 3 6 | 5 — | 3 6 | 5 1 |
3 — ‖
二、学习歌曲《大树桩你有几岁》：
1．视唱歌曲谱子，老师指正音准。
2．同学自身对照旋律学唱歌词。
3．指导同学唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。
三、认识强弱记号：
强 弱
f p
1.讲解力度记号的写法，并讲解其在音乐中的作用。
2．指导同学在分析、处置音乐作品时，必需将力度的运用与作品中的音乐形象、内容和情绪联系在一起。
第二课时
教学内容：
一、进行二声部合唱的初步训练——和声音程歌唱练习。训练同学的歌唱技巧。
二、学习和点四分音符。
三、欣赏：《挪威舞曲》
课型：训练课
教学过程：
一、训练（一）：
1=C——1=D 2/4（谱子略）
1．唱一遍第一声部；
2．唱一遍第二声部；
3．将同学们分成二局部，分别唱二个声部。提示：注意要轻声唱，逐步做到边唱边倾听另一声部，防止大声压倒另一声部的现象。
二、学习读谱知识：和点四分音符
1．认识和点四分音符：
5· = 5 5
2．唱一唱歌曲《大树桩你有几岁》的旋律中有和点四分音符的地方，注意要唱准其时值。
三、欣赏：《挪威舞曲》
1．初听，指导同学感受乐曲段落之间的区别。
2．第一次复听，让同学回答该曲的基本情绪是什么？联想到了什么？
3．第二次复听，完成课后“听听想想”。
第七课
教学内容：
一、歌曲《拾豆豆》
二、读谱知识：和点八分音符
三、综合训练
1．音阶和音程练习（徵调式）
2．节奏练习
四、欣赏：
1．《我的家乡沂蒙山》（女高音独唱）
2．《普茹来弟弟》（女中音独唱）
教学目的：
一、通过范唱与提示，指导同学适当运用稍带滑音的唱法来表示民歌《拾豆豆》活泼诙谐的情绪和地方风格，并使同学在学唱中受到勤俭朴素、热爱劳动的教育。