小学班主任工作案例 从刷垃圾桶做起

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我是花园口小学的一位老师，也是一位班主任，我们学校规定每星期二下午进行全校卫生大扫除，每到这个时候，总是我最忙的时候，给学生分配任务，督促学生完成任务，而学生毕竟是学生，比较贪玩，只要老师不在身边看他们劳动，他们要么不劳动，要么劳动的不认真，总之，每次打扫完卫生，我都非常累，身累，来回不停的跑，嘴累，不停的说，喊。但结果并不好，有时，学校领导检查时还会被要求重新再打扫一次，领导不高兴，学生抱怨，我也生气。然而每次打扫卫生，总有一些班级打扫的又快又好，学生省力，老师也很省心，这是为什么呢？我百思不得其解。直到有一天，我看到了这样的一幕。

照例是一个星期二的下午，又是学校进行大扫除的时间，我安排学生进行卫生大扫除，照例，我不停的来回奔跑，不停的说，不停的喊，当学生都进教室休息的时候，我挨处检查分给我们班的劳动任务处，当我检查到我们班的清洁区时，我看到我们学校二年级的朱莎老师正带着学生在水管旁刷垃圾桶，朱老师一边刷，一边教学生怎么刷垃圾桶，我们都知道，垃圾桶很脏，特别是学校的垃圾桶，学生每天往里面扔的东西是五花八门，什么都有，但朱老师一直很认真的再刷垃圾桶，而且没有戴手套。她拿一块抹布，边刷垃圾桶边教学生如何刷垃圾桶。她告诉学生先用水把垃圾桶里外冲一遍，然后用抹布刷垃圾桶的外面，接着刷垃圾桶的里面，最后，刷垃圾桶的上盖。刷完之后，问学生看会没有，下次会不会刷垃圾桶，学生信服的点点头。看到这，我从心里也佩服的点点头。学生还有什么理由说不会刷垃圾桶，还有什么理由说垃圾桶刷不干净，老师亲自刷垃圾桶，让同学们看到了垃圾桶怎么刷，如何刷。

回到办公室，我静静的反思我在学生大扫除时的做法，我把劳动任务布置给了每一个学生，每一项劳动任务安排一位同学负责，可是，我并没有亲自去实践每一项劳动任务，我并不知道劳动任务的难易程度，只是一味督促，检查。看了朱老师的做法，我知道了自己的症结所在，在今后学生劳动时，也要事必躬亲，亲自做一遍示范给学生看，这样，学生才知道劳动任务如何干，怎样干才能有快又好，老师也知道劳动任务如何分配，教育学生才会有说服力。

通过这件事，也让我更深层次的理解了教师的示范作用，表率作用，它不仅仅是在教学方面，更多的是在我们生活的一点一滴。教育学生，从小事做起，从刷垃圾桶做起。