课题 举杯祝福

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课题： 举杯祝福。
课型： 新教授唱歌课。
教学目标与要求：１、通过学习和演唱,进一步感受民歌的地方特色
音乐美感和简炼的手法。
２、培养对民族音乐的热爱，树立的族自豪感。
教学重点： 视唱，演奏旋律，演奏歌曲。
教学难点： 十六分节奏，符点八分音，前音。
教学方法： 目标教学法。
学具准备： 风琴，竖笛。
板书设计： 举杯祝福
２２３４５４｜３－｜
４４４４４｜５４３｜
２２２２１｜３４３３２｜１２１２１２｜６－｜
教后记： 节奏训练思路
xxxxxx xxx xxxxx xxxxxxxxx xxx
基础 发展 过渡 预化 反馈
教学过程：
一、前置弥补教学： １、板书一个四分音符，问时值？
２、与其下加一减时线，问时值？
１、十六分音符： 推论：减时线的作用是将上面音值减
半的线，问时值。
３、进一步讨论:于八分音符下划一减时线， 间时值。
小结：
这是本课要练习的内容。
２、和点八分音符： 同上方法。
二、视唱和演奏练习：
１、板书 ２２３４５４｜３
１、讨论时值，范读节奏型东达达;东达达。
２、同学模唱节奏，旋律。而后竖笛吹练。
提示：在心里唱节奏，边吹边唱。
３、一分钟自练，和反馈，娇正。
２、板书 ４４４４４｜５４３
１、讨论４４４节奏
提示:若把时质均x２则为4 4 4习唱该节奏。
２、竖笛吹练第一小节，和３０自练，
３、讨论５４３之时值，强调x竖笛习练，
娇正。 乐句练习，反馈，自练，娇正。
３、板书 ２２２２１｜３４３３２｜
１、这是综合了以上两种节奏的新节奏型，
范唱节奏,跟读，模唱旋律。
２、竖笛练习.自练.反馈.娇正符点和节奏。
板书 １２１２１７｜６－｜
１、简xxxx节奏，特点连贯顺畅。
２、竖笛习练。
３、完成的句练习和符号练习。
４、板书 ２２１２１｜２－｜
１、系节奏强比练习，生分析讨论。
模唱节奏。
２、竖笛练习和１自练，反馈。
３、乐句练习，重复发展练习。
５、板书 ２２１２１｜２－｜
１、教师打节奏，生判断正误，生分析
节奏， 模唱，自练。
２、复习前面节奏，整句练习。
６、整句练习与前倚音 １、无倚音的吹练。
２、介绍前倚音，示范。
强调装饰性，──轻巧，灵活
三、初听歌曲，明确目标
１、初听作品。
２、简习作品，和特色分析。
３、出示教学目标，达标性唱歌。
四、目标终结性练习：