绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4398|回复: 2
打印 上一主题 下一主题

新苏教版七年级上册语文第22课《宇宙里有些什么》教案设计教学反思

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2016-9-9 15:42:26 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
新苏教版七年级上册语文第22课《宇宙里有些什么》教案设计教学反思
《宇宙里有些什么》教学设计
教案背景:
1、基于网络环境下的多媒体教学。
2、面向全体学生:七年级学生。
3、学科:语文。
4、课前准备:安排学生上网搜集有关宇宙的各种资料,未上课做准备。
教材分析:
《宇宙里有些什么》是苏教版七年级上册第五单元的第三篇课文,本单元的主题是“关注科学”。本文是一篇经典的说明文,对学生了解和掌握说明文的相关知识非常重要;同时本文有时一篇科普说明文,对学生了解宇宙、树立科学探索的兴趣和精神也是至关重要,因此计划用两节课时间进行教学。
教学目标:
1、了解列数字、作比较、打比方等说明方法的特点。
2、初步学会辩识课文中用到的说明方法。领会课文语言准确、简明、生动形象的好处。
3、感受无穷无尽的宇宙的辽阔和人们认识征服宇宙的信心。
教学重点:
1、学生利用网络资源搜索资料能力的培养
2、这是一篇科学小品,运用了多种说明方法,请同学们能找出例子并体会。
3、对于“整个宇宙都在运动,在发展”的理解。
教学难点:
1、综合运用多种说明方法,清晰地说明宇宙的本质特征。
2、作者如何运用各种方法清楚地、通俗易懂地说明宇宙的特点。
教学方法:
1、指导学生利用网络资源搜索资料。
2、倡导自主合作的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
3、引导学生探究以下三个问题:宇宙到底由什么组成;如何来说明宇宙的特点;采用怎样的语言来说明宇宙的特点。
教学时间:2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
由播放“已知的宇宙”视频导入。
二、引导学生交流自己通过互联网所搜集到的宇宙的知识,教师进修指导评价,对学生的搜集成功予以充分的肯定。
教师为学生展示自己搜集的资料
三、通过交流,引导学生思考讨论:宇宙里有些什么?
(教师要充分投入到学生的讨论当中,适时进行指导点拨。最后明确:宇宙是物质的——恒星、行星、星云、恒星系和河外星系,它还是运动的、运动又是无穷无尽的。)
四、走进课文
1、指导学生朗读课文,思考:①课文介绍了宇宙的哪些内容?②课文是怎样把如此浩瀚的宇宙用简短的文字介绍给我们的?
2、读准一下加点字的读音,并能理解这些词语:
炫(xuàn)目:光彩夺目;炫人眼目。灼(zhuó)热:炽热。
茫(máng)无涯(yá)际:辽阔浩渺而无边际。广漠(mò): 广大空旷。
汹涌(xiōng yǒng): 水势翻腾上涌。
稀薄(bó):比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。
3、引导学生介绍作者资料,明确:
郑文光,生于1929年,科幻小说家,广东中山人,生于越南海防。1954年发表科学幻想小说《第2个月亮》,后即致力于科学幻想小说和科学普及读物写作。作品文字质朴流畅。故事构思新颖,人物形象生动。
补充作者的其他资料
4、组织学生合作讨论思考题①,教师进行指导点拨,明确:
               
                                                大
                                恒星        中                               
        宇宙里有                        小                               
些什么                行星                                                               
                        星云        亮                               
                                        暗
                        银河系                河外星系               

        特征:物质的、运动的、无穷无尽的

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

板凳
 楼主| 发表于 2016-9-9 15:42:33 | 只看该作者

教学反思
这篇课文教学安排两课时时间,其中第一课时大部分时间给学生交流展示通过网络搜集的资料,看起来很不划算。但是从培养学生搜集资料、整理交流成果、培养学生的自学能力这些角度来考虑还是划算的。叶圣陶说过:“教师为了不教。”如果我们花了一些时间培养了学生的能力,这比我们让学生死记几本书都有价值!课文的学习也是主要通过学生的自主、合作,探索与交流完成,教师只是进行引导点拨,目的只有一个:授之以渔。
当然,在教学设计上也存在一些问题,比如课外涉及太多、结构层次没有梳理等等,希望各位老师批评指正。
回复

使用道具 举报

沙发
 楼主| 发表于 2016-9-9 15:42:30 | 只看该作者

五、课堂小结
    这节课我们通过正文光的《宇宙里有些什么》,初步知道了宇宙是物质的,物质是运动的,而运动又是无穷无尽的;我们认识了恒星、星云和恒星系。那么,课文是怎样把如此浩瀚的宇宙用简短的文字介绍给我们的?我们将在下节课解决这些问题。
六、作业设计
1、继续预习课文,探究①上网搜集常用的说明方法,看看分别有什么作用?课文运用了哪些说明方法? ②课文的说明顺序是怎样安排的?③课文的语言有什么特点?举例说明。
2、课外观看科教片《宇宙与人》
第二课时
一、复习回顾上节课内容。
二、进入新课
1、讨论交流自己搜集到的常用说明方法,教师加以引导,明确:
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
课参考一下网页
2、引导学生举例说明本文所运用的说明方法并分析其作用。
学生讨论发言,教师点拨指导。例如:
①列数字:从数量上说明事物特点。
如,为了说明恒星的温度,作者列出数字:“表面温度至少有三千摄氏度”,
小恒星的“表面温度高达三万到五万摄氏度”。为了说明恒星的距离遥远,列出数字:“每秒钟能飞十六点七公里的宇宙飞船得走几万年”。
②作比较:用一般人可以感知和事物来进行比较,这样可以让人们凭直觉的经验,由已知认识未知。
如:在说明有的恒星密度非常小时,拿它和地球上的空气以及用抽气机造成的真空作比较。在说明有的恒星密度、引力极大时,用地球上成年人的体重、白金的重量经及人们能承受的压力作比较。
③打比方:用人们熟悉的事物作喻体,这样可以使说明生动具体,有助于人们了解被说明事物的特征。
如,用萤火虫比喻闪烁着寒光的小星星,说明星体给人的表象情况。用大海里的水滴作比喻,说明恒星在宇宙里所占空间极其微小,从而说明宇宙的辽阔。
④分类别:如,课文在说明恒星时,将恒星按体积分为大、小、中三类进行说明。在说明星云时,依据它们所在位置能否反射出光亮,分为亮星云、暗星云。
⑤举例子:如,说明恒星系时,先举银河系为例,说明组成恒星系的恒星数量、恒星系形状,以举出肉眼能看到的仙女座里的一个恒星系,通过介绍它距离我们那样遥远,说明宇宙的辽阔。
以上这些说明方法的综合运用,能帮助读者具体地认识被说明事物的特征。
3、探究课文的语言特点。
(引导学生自己体会把握、交流讨论,教师进行指导点拨,适时进行评价。)
明确:
① 准确性:
想来会有不少不发光的行星饶着他们转的吧。
(表示推测,去掉便成肯定,不符合认识规律。)
表面温度至少有三千摄氏度。(表明最小限度,去掉不准确。)
表面温度高达3万-5万摄氏度。(因为表面温度不等于内核温度。)
大约一千万万颗以上的恒星组成……(表约数,去掉变确数,不科学。)
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。(表明数量,去掉后变成全部, 不准确。)
② 生动性:
让我们把目光投向无尽的宇宙。当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小
星星的时候,说不定还会把它们当作萤火虫呢。
哪里知道,这条天河淹没了……得数一千多年!
4、讨论:
①既然宇宙时无穷无尽的,那么我们人类在宇宙面前是不是就无能为力了?结合课文内容进行讨论。
(明确:宇宙是可以被人们认识和征服的。要求要联系可我那内容或人类探索宇宙的成果进行说明,体会人类征服宇宙的自豪感。)
②课文的顺序安排有何特点?
(明确:由近及远、由无知到未知。要求学生结合科文具体谈。)
5、通过讨论上节课思考题②总结本节课内容:
课文是怎样把如此浩瀚的宇宙用简短的文字介绍给我们的?
明确:
本文是一篇科普说明文,作者运用了准确生动的语言(各种说明方法的综合运用)、安排了合理的说明顺序等方法,把如此浩瀚的宇宙用简短的文字介绍给了我们。

        板书设计:
                                                大
                                恒星        中                                    列数字                近                已知
        宇宙里有                        小                                    作比较               
些什么                行星                                                分类别               
                        星云        亮                                    打比方                远                未知
                                        暗
                        银河系                    河外星系               

        宇宙时物质的、运动的、无穷无尽的;人们是可以认识和征服宇宙的。
三、交流提高:从这篇课文中,我们应该学习到哪些知识?
(引导学生畅所欲言:可以是对宇宙的了解、可以是语言运用方面的收获,也可以是写作方面的借鉴,甚至是对宇宙探索的愿望等等。)
四、课堂总结
通过这篇课文的学习,相信同学们收获很多,我们一定要更加努力学习,掌握科学文化知识,为将来探索宇宙、征服宇宙做准备!
五、作业设计
1、学习说明文的语言特点,介绍某一个物品。(不超过300字。)
2、课外阅读《宇宙遨游》(未来出版社)。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-11 22:55

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表