初中教学管理心得 公益无小事

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上一届学生毕业时，在我的建议下，他们把自己看过的过期杂志、书籍捐给了下一届，也就是现在这个班的学弟学妹们。初一开学第一周，孩子们作业比较少，这些来自学长、学姐们捐赠的书籍，着实丰富了他们的阅读视野。
   曾经的学弟学妹们转身的功夫，如今也成了初一孩子们眼睛里的学长和学姐。看着班级图书柜里堆积的过期杂志，我突然萌生了一个想法，捐赠这些过期杂志给初一的学弟学妹们。
   听完我的建议，孩子们也都欣然同意，安排好相关同学负责，孩子们在便利贴上为初一的小朋友们写下了真诚的寄语，看到不少人写：“趁着初一有时间多看点书吧，到了初三，想读，都没有时间啊！”
   下午课前，我还没有到班，我的得力助理郭芝涵就已经高效又低调地完成了此处捐赠的小任务。我呢也趁机孩子们分享了一些关于国外高校的捐赠传统。
  比如在美国，捐资助学就是美国教育体系一个不可或缺的环节。甚至哈佛大学等著名高校校长的主要职责，第一是找钱，第二是找高水平教授。没钱就请不来高水平教授，学校的名望就难以为继。可以说，哈佛最早就是靠着捐赠起家的。
   跳出功利视角，单纯地从回馈母校，进而回馈社会这个角度来讲，捐赠当然也是学生感恩教育的一个重要内容。朋友圈里同行们都在分享的一句话说，“学生是老师的万一，老师是学生的一万”
可见老师对学生世界观的建构上起着多么重要的作用，传道授业解惑，这是本分，不足挂齿。
   社会的多元价值体系，终于让我们可以带着平常心去看待教育的影响力。我们不再盲目夸大教育的万能性与重塑性。教育可以影响一个孩子，甚至改变一个孩子，但不是所有的问题都可以归结到教育的范畴，教育不是万能的，更不是人生的某一个阶段，从广义的角度来讲，教育应该贯穿人的一生。
   那么这贯穿人一生教育的启蒙除了知识，教化，还应该葆有对这个世界持续生长的善意。你富可敌国，尽管达济天下。你丰衣足食，也能善待周遭。我们不一定非要等着地震、海啸、泥石流时的慷慨解囊，我们也不必非要豪情满志，周济天下。我们只需要在力所能及的范围之内，伸手可触、目光所及之地，献出我们一点点的善意，这世界就美妙的堪比梦境一般美好，最重要的是在这个付出的过程中，得到远大于舍离。
   比如我仅仅只是觉得书给人看，不心疼，当废品卖，我肉疼，仅此而已。反正我们也用不着了，顺手的事儿。没想到第二天，就收到了初一小朋友们的感谢。小朋友们用花花绿绿的便利贴，诚意十足地贴在几大张卡纸上给我们送来。字里行间都是祝福、感谢、感动甚至还有传说中学弟学妹对学长们的盲目崇拜。
   举手之劳的小善意，却得到了如此诚意的感谢和祝福，这着实让我意外，也更坚定了我将这个小小的习惯延续下去。初三毕业的孩子为即将入学的初一新生捐赠一本书，希望毕业的孩子们在这三年的学习不仅仅收获知识，收获友谊，学会做人，回馈母校，回馈社会，牢记是脚下这片土地滋养了我，是一个个方块字让我看到了人类最璀璨的文明。
   著名教育家苏霍姆林斯基说过，“对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。”知道早起播种和御风而行，也知道感谢谢每一粒种子和每一缕清风。
   善的滋养，美的教育，像一朵小花装点春色一样，用善意装点人生。腹有诗书气自华，心有善意美自得。