校长反思 开学典礼要“励志”更要“理智”

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新学期开始，学生入校，教师带领学生整理卫生，摆放桌椅，每个人都在用自己的劳动装扮着美丽的校园，当所有的工作准备就绪，开学典礼也就被提上了议程，开学典礼对于每一所学校、每一名师生都具有非比寻常的意义，开学典礼往往意味着假期的结束，无形中告诫师生们要收心，做好新学期的准备工作，不要将假期中的懒散带入到校园，同时典礼环节上，学校领导也会进行致辞，一般是对师生提出新学期的希望，以往都是嘱咐学生好好学习，天天向上，教师要好好工作，不要辜负家长的信任，要牢记自己的责任，时间长了，多年采用一个模式，话语大都类似，师生也没有了最初的新鲜感，往往在台下有气无力地听着，于是一些学校便想法设法的将一些新的元素融入到开学典礼中去，如家长和学生一起走红毯、放礼炮、学生社团进行表演、师生一起进行宣誓活动，场面可谓十分的隆重，但典礼致辞这一环节依然雷打不动，所不同的就是话语中多了一些励志小故事、成功家长代表对学生进行励志演讲，成功的家长自然是各行各业的佼佼者，与励志故事的中任务相比，无疑更加接近地气，几十年的经历可谓充满了传奇的色彩，人生大起大落，跌宕起伏，风趣幽默的语言，无疑更加吸引学生的注意，往往现场掌声雷动，一篇喝彩的声音，学生台下心潮澎湃，励志的话语听得久了，便会在自己的内心中形成只要自己将来好好学习，将来一定会出人头地，不说光宗耀祖，至少也会衣食无忧，从某些方面来讲，这没什么不对的，但我们要关注一下倾听的对象，大学生也许更适合一些，毕竟他们马上走上工作岗位，心灵励志鸡汤可以多喝一些，也无伤大雅，但如果台下倾听的是小学生，给学生灌输这样的思想，过早地让学生接触到社会，也许对于这些孩子来讲，并不是什么一件好事？

教知识不是幼儿园该干的事，同样让学生过早的接触社会，认识到人生的残酷，也不应该是小学应该做的事情，在正确的年龄阶段，让孩子们做正确的事，这是我们学校应该做的，同时也必须要做好的事情，小学就应该有小学的样子，让学生的心灵得到舒展，塑造学生健全的人格，让学生不仅学会学习，更要学会做人，从某一方面来讲，学会做人远远比学会学习要重要得多，有意义得多。作为成年人，我们都知道孩子们最终会走向社会，我们希望孩子们努力一点，再努力一点，将来上一所好学校，毕业后找到一个好工作，为了这一目的，家长们为孩子们报了各种各样的辅导班、培训班，即使夏令营、未来领袖这样的培训活动，价格不菲，但家长依然趋之若鹜，为了让学生提高成绩，我们教师也往往废寝忘食，放学后将学生留下，或温习功课，或补习作业，可谓是严师的典范，敬业的楷模，这些我们都可以归结到对孩子、对学生深沉的爱，但也不至于在每学期的开学典礼上都要对学生进行励志的演讲，让学生过早地认识到现实的残酷，对于小学生来讲，并没有什么太大的好处。

开学典礼，既然作为学校一项延续至今的项目，其存在具有一定的道理，我们可以有创意，也可以有激励的话语，但过度地强调演讲，对于学生未来成长的励志作用，则有些欠妥，对于小学生来说，让学生感受到校园生活的美好，学习过程的愉悦，满足其探索过程中的好奇心，让欢声笑语充满校园，让学生拥有一个快乐、无忧无虑的童年，这远比我们逼着孩子去做什么事情，将我们的意志强加于孩子们的身上，要有意义得多，典礼上，我们可以让学生展示自己的特长，也可以表演我们的经典诵读，甚至歌曲、舞蹈、戏剧、跆拳道，都可以成为我们开学典礼上的新元素，何必过度的纠结于典礼上的励志演讲，励志的“鸡汤”让人喝得多了，即使学生的胃口再大，同样会撑破人的肚皮，让学生遵循自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的生活，在这个过程中，我们教师只要积极发挥自己的引导作用，让孩子们养成好习惯，拥有一个健康的身体，一个阳光的心态，既是学生进步的慢一些，又有什么大不了，毕竟不是每个人都会成为乔布斯和比尔盖茨，让学生拥有美好的理想，用自己的画笔来描绘自己美好的明天，不要施加外力的干扰，需要理智的典礼，需要理智的学校！