教师国培第二阶段学习心得

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我有幸参加了置换培训，在这次培训中，我感觉到第二阶段的培训较之前的第一阶段的培训大有不同。第一阶段的培训大多是专家教授的讲座，而我们这次的培训邀请的都是各地区的高级教师、名师讲的，更贴近我们的生活，更实用，更有效，同时也使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，通过学习我发现了自己的不足，决定把这次培训的所学所得用于现实教学中，下面我谈谈我的收获：
在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和钻研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的优良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术又得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。
尤其在听了濮阳的姚俊松老师的课，看了他做的短片----《让岁月留痕，让幸福永驻》后，感觉做他的学生真是幸福，他做班主任就像对自己的孩子一样很有爱，真的把班级当成学生和他共同的家——幸福班，他和学生就像家人一样融洽，相处和睦，和学生一起疯一起乐，整个班级凝聚在一块儿，每个学生都在卯足了劲儿学习，不留遗憾。
正如杨海玲老师讲的——“如果，你是想交最纯真的朋友，那么，请你来吧。学校里的孩子们会把他们最纯净的心献给你。你从此可以不必寂寞，你的世俗的心灵会得到童心的感染和净化。”
“如果，你是为了使自己活得青春激昂、有意义，那么，请你来吧。在孩子们中间，你会永远像青年人一样充满活力，你会感到你所有的付出都是那么有意义。生活不但充实，而且乐趣无穷。”
“如果，你想延续自己的生命，那么，请你来吧。只要你肯付出爱心，你的生命会在一代又一代学生身上延续下去。一个人活百岁、千岁也无法与你相比。孔老夫子不是活了两千多年了吗？”
“如果，你是一个追求生命价值的人，那么，请你来吧。学校是让你的生命价值体现得淋漓尽致的地方。一个教师，一生要接触多少学生。一个人的付出，千万个学生享用，你的生命还不够伟大吗？”
还有特级教师是在课堂中站出来的——于漪
愿啃硬骨头，这是一种境界；
敢啃硬骨头，这时一种气魄；
啃下硬骨头，这是教师的幸福。
在课堂教学上要体现三个在“字“即：精——精力充沛；气——气势旺盛；神——神采飞扬。
课堂是教师工作的岗位，更是教师成长的摇篮，只有扎根在教学第一线，才能从课堂中汲取丰厚的营养，才会与课堂建立起深厚的情谊，才会醉心于课堂教学研究……，于是才会有敢啃硬骨头的底气！
一次次活动的参与肯定伴随着痛苦、煎熬，但是磨砺之后最后终会换得化蛹成蝶的美丽！
所以，我们要真正做到五个信念：
信念一，走近生命  成绩、成功应是快乐成长的副产品；要刻苦不要痛苦；不是方法问题，是态度问题。
信念二，发现潜能  人的潜能不仅表现在智能上面，其道德潜能也是不可限量的，人的发展所能达到的高度是不可限量的。
信念三，唤起自信  优点多说，缺点少说，慢慢说，提醒不能太多，学会分担是最大的信任。
信念四，善待差异  用心陪伴，陪伴关键是每一次在一起的时间，有人说，人的一生两次黄金成长时间：自己的童年和陪伴孩子的童年。要允许学生重复犯错误，要耐心等待，静等花开。
信念五，引导自选  教是为了达到不教。
达成被爱——让每个生命成为爱的聚焦；
引导施爱——让每个生命成为爱的源泉；
启发自爱——让每个生命成为爱的堡垒。
因此，在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。