四年级学生如何学好语文和预习要求

网站工作室

课内六“要求”：

    ①要认真预习、听课、作业、复习

    ②要积极思考并努力回答老师提出的问题

    ③要养成记好笔记的习惯

    ④要把字写得工整美观，笔划清楚

    ⑤要把话说得清楚、明白、响亮

    ⑥要把作文写得新颖、生动、流畅

    课外要做到“四多”：

    ①多阅读文章、报刊、文学作品

    ②多写日记、周记、心得体会

    ③多看有益的影视节目

    ④多上网搜集资料信息

    养成以下良好习惯：

    1、认真书写的习惯；

    2、勤查字典、词典的习惯；

    3、积极思考、质疑问难的习惯；

    4、上课积极回答问题的习惯；

    5、课前预习课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯；

    6、及时复习的习惯；

    7、课文批注、做笔记的习惯；

    8、记日记、大胆写作的习惯；

    9、修改作文的习惯；

    10、沉着冷静、积极应考的习惯；

    11、坚持阅读课外书籍的习惯。

具体学习目标

    “五一居士”：

    （一）一手好字

    （二）一张铁嘴

    （三）一肚子名篇佳句

    （四）一手好文章

    （五）一颗永远崇尚真善美的心

    要求：

    1、把写字教材中的生字写好。

    2、认真完成每天布置的作业。

    3、每人准备好一本汉语字典或词典，以便随时查字典、词典解决字词问题；

    4、制定一个切实可行的语文近期及远期学习计划，如要制定好日计划、周计划、月计划、学期计划、学年计划等，并保证按计划完成学习任务；

    5、学会通过自主、合作、探究来学习语文；

    6、学会科学安排时间，巧用课余时间学习；

    7、做生活的有心人，学会在生活中学习语文；

    8、做到劳逸结合，张弛有度。

    9、坚持每天阅读课外读物；

    10、学会思考、学会创新、学会做人。

    字要规规矩矩的写：

    每个同学的写字教材，每天临摹几行，并用田字格纸自己书写几行。养成写好字的习惯！

    早读让书声朗朗：

    晨读，放声而有感情。按学习进程以单元为模块：

    生字表（1）（2）——词语盘点——日积月累——课文朗读——背诵。当然，早自习也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。

    注意预习：

    首先要扫清字词障碍，正确、流利、有感情朗读课文.对于预习组长都要于第二天早自习前进行检查,记录。老师适当进行抽查。

    具体要求：

    生字认读注音、词语盘点、日积月累 、课文勾画批注、主要内容

    拥有工具书：

    课文的新字生词在预习中借助字典解决。写作时遇到不会写的字，先空在那，待写完以后，再查字典。

    可以拥有一本教辅材料，但限于课前预习和课后复习时使用。

    准备一个积累本：

    “书读百遍，其义自见。”多读书，读好书。每天阅读半小时。当然，不动笔墨不看书，好记忆不如烂笔头。所以我们在看书的时候要学会取精华，去糟粕，将他人的优点摘录在自己的本子上。你可以为此准备一个精美的本子，并给它取上一个相应的名字。

    四年级语文预习要求：

    1、读课文四遍，直至不添、不漏、不错，读通顺，并标好自然段。（书）

    2、对照生字表（一）或课文中的注音读准、认熟本课要求“会认”的生字，并在课文中圈出这些生字，划出带生字的词语，熟读生字词。(书)

    3、给要求“会写”（方格中）的生字正确注音，给每个字组两个词语，并读读记记

    4、在课文中划出新词及4字好词，联系上下文理解词语的意思，理解有困难的词语请借助字词典，并将解释写下来（至少5个。书）。

    5、思考文章的写作顺序，写出全文的主要内容。（归纳主要内容的语言要简练，最好不超出50个字）（课本）

    6.对于自己不理解，不明白的地方，请及时记下自己的疑问，课上与老师和同学交流。（可将问题标注在课文的相关地方）

    7、自觉查找与课文内容相关的文字和图片资料。

    读课文的步骤：

    第一遍：要求把课文字音读准确，把句子读通顺，标上自然段序号；

    第二遍：要边读边思考你读懂了什么，读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。

    第三遍：把全文读通顺，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“∼∼∼”画出来，多读几遍。在不理解的地方用笔标出来，画上问号。

    第四遍：默读，边读边思考课后的问题。默读完后想一想可以怎么回答。