音乐教学设计－什么船儿

admin

教学内容：歌曲《什么船儿》；
认识从头反复记号；
教学目的：通过歌曲的学习，培养同学热爱学习，热爱科学的良好习惯。
教学重点：歌曲学习和感受3/8
教 具：多媒体
教学过程 ：
课题导入 ：播放宇航员杨利伟在宇宙空间的录象，由此转入今天的新课“船”
老 师：同学们，在上课之前，我们先来看一段录象，大家知道他是谁吗？
同 学：略
老 师：杨利伟叔叔，乘载着神州五号飞船飞向了太空，这是一件令全中国人民都感到骄傲的事。大家想不想，有朝一日也能飞向太空呢？不要着急，今天我们就来乘坐我们自身的飞船去太空。
新课进入：
老 师：请同学们闭上眼，让我们一起去漫游飞向太空吧。（播放音乐）
老 师：同学们，刚才大家在歌曲里除了看到了宇宙飞船以外，还看到了些什么船儿啊？
同 学：略
老 师：对，还有破冰船、气垫船还有潜水艇。大说说他们都有个什么的一起点啊？……诶，对了，它们都是船，只是它们都是行驶在不同空间的船。现在我们再来聆听一遍歌曲，看看这个歌曲要用什么样的感觉来唱呢？让我们随着音乐一起摇摆起来，亲身感受一下坐在太空仓感觉。（教师带领一起摇摆）
（这一遍的播放旨在加深同学对歌曲的印象，使脑子里有个基本的旋律走向和3/8拍子的感觉）
老师：诶，大家的感觉不错哦，你们这么多人一起摇动，好象把老师也带到了太空，带到了辽阔的海洋。好，现在我们跟随着范唱一起轻声的来哼唱一遍。我们不唱歌曲，用“噜”歌唱旋律。
……
老 师：大家在哼唱的时候有觉得什么地方最难唱呢？
（请会唱的同学来教不会唱的同学）
老 师：现在大家一起来把这首歌曲演唱一遍吧。（同学集体演唱）
老 师：现在呢，我要请一位同学来为我们演唱的歌曲伴奏，大家看我手里拿的是什么？（三角铁）请你在每个小节的第一拍敲击三角铁。其他同学在演唱的时候随着音乐晃动着你的手臂。好，大家跟我一起！
同 学：略
老 师：很好，大家表示真的很不错，尤其是今天的小乐手，我们掌声来感谢他的演奏。接下来我要多请几位同学来为我们伴奏，另外我们来分配一下角色，那些同学愿意问哪些愿意答啊？好，我请这边的同学来问，这边的同学来答，而且大家在唱的同时还要跟我一起做动作，哈哈，这可有点难度哦！
学 生：略
老 师：太棒了！跟大家合作真是愉快。接下来是一个很重要的环节，就是给同学们录音，谁愿意当我们班的小歌星呢？……
他唱得真不错，我们来听听他录的效果怎么样……真的很不错哦！真不愧是我们二（3）班的歌星，大家掌声祝贺他。好了，现在我们来试试全班一起演唱的录音效果，怎么样？……
好了，由于时间的关系，今天录音就先到这把，大家要是有兴趣的话，我们利用业余的时间来为大家录自身的专辑。
老 师：最后我们再来学一个音乐小知识。我想请几为位同学来即兴作曲，有谁愿意来试试？（请几个同学在作曲大师上随意作曲，老师加上发复记号）
小结：
老 师：同学们，我们的国家飞船把人送到了太空，大家是不是真的想上太空啊？……好，有志气，只要大家从现在开始树立远大的理想，热爱科学、努力学习，别说是上太空了，也许将来中国第一个登上月球的人就是你们其中的一位。现在就让们乘载着这音乐的飞船，飞向遥远的太空吧！
（同学们在《什么船儿》的伴奏声中，做飞行动作依次离开教室）
课堂后记：