教学程序 | 教学活动（含过程与方法） | 设计目的和说明 |
导入 | 直接揭示课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。 | 直接进入到新课的学习，开门见山，引起学生学习兴趣。 |
欣赏部分 | （一）欣赏“美丽的花卉”片段 1．我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。(包括花瓣的形状) 2．师：先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色? 3．生：学生一个接一个大声地说。 4．师：见过哪些形状呢？（生答） （二）欣赏鲜花 1．现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗?（轻声准备，互相介绍） 2．生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。 3．让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧！（播放鲜花图片） （三）欣赏《可爱的动物》片段 1．五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。 （播放“可爱的动物”短片） 2．师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢？（请举例） 3．生答。 （四）欣赏动物图片 1．现在老师想和大家做个找朋友的游戏： 前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为穿衣服最美的，说说你觉得哪儿 最美。（从形状、颜色、斑纹这几个方面说） 2．生：介绍。 （五）作品欣赏 美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。 1．吴昌硕《荷花鸳鸯图》中国 2．齐白石《桃花小鸟》中国 3．卢梭《有猴子的热带雨林》法国 4．吴作人《熊猫》中国 | 游戏形式进入新课学习，通过轻松的游戏增强学生对本课新知识的认识。 从直观的图片激发学生对植物的认识和热爱之情。 欣赏动物的图片，激发学生热爱动物的情感。 引导学生从美术角度对动物进行评价。 通过欣赏画家的美术作品，理解艺术家创作的意图。 |
课堂延伸 | 动物、植物，可爱、漂亮，老师想知道，你们有什么感受，想怎样表达? 生：答。 今天，我们欣赏的内容，只是动、植物世界中的一点点，但老师已能感觉到我们大家都有一颗友爱的心，让友爱之心伴着我们快乐成长吧!(在音乐声中走出教室) | 通过表达感受，培养学生的表达能力。 |
小结 | 同学们让我们再回过头来看一看，我们在植物乐园和动物王国中有很多的收获，我们不仅知道了大自然中的色彩美，还知道了形状美、花纹美等，而这些又都是自然美，我们欣赏的那些绘画作品中的美又都是艺术美。美在我们身边，希望同学们留心捕捉我们身边的自然美，表现艺术美，那我们的生活就会是美好的。 | 总结学到的知识，培养学生对大自然的热爱之情。 |
课后拓展 | 1．你还知道其它他关于动物的更多知识吗？ 2．你知道其他国家的保护动物吗？ 3．你知道动物可以分为哪些种类？ 4．动物与环境的关系是怎样的？ 5．动物与人类的关系是怎样的？ | 带着问题对课程进行课外引申，拓展美术课堂。 |
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