华中师范大学东方市中小学校长研修班学习心得体会

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华中师范大学东方市中小学校长研修班学习心得体会
                               感城中心学校：陈积芳

  2016年7月28日—8月4日，我有幸参加了东方市教育局组织的中小学校长高级培训班。在这次培训活动中，我有机会聆听了教育学博士杜时忠；武汉大学教授、博士生导师程斯辉；武汉市名校长张金豹；全国知名优秀班主任游汉松等11位专家、教授的精彩报告。在桂子山上我学到了很多先进理念，获得了许多宝贵的思想和经验，因此、这次培训我有很体会和思考。
一、体会
桂时忠教授的《如何建设校园文化》、杨炎轩教授的《中小学校长的角色定位与创新》和靳岳滨教授的《关心、关注、关怀》的报告我体会到要提高学校的管理，应关注：
一是校长的文化。一个校长就是一所学校，一位好校长就是一所好学校。一所学校只有具有了这样的“魂”才能显出勃勃生机。
校长应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长，苏霍姆林斯基曾经讲过：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”
二是学校管理层的文化。一所学校的校长具有了文化，还需引领副职及中层管理人员，积极迈向文化的殿堂。一位校长的文化再高、办学思想、办学理念再先进，最终还是要副职及中层管理者去落实、去实现。试想一位具有文化、理想的校长将自己崇高的理想交给一群没有创新、没有新思想的管理者去实现，又会有怎样的一番结果呢？
一枚铜钱外圆内方，朴实无华，但古代圣贤却在这小小的钱币中悟出了许多做人做事的道理。由此联想到我们学校的管理文化就应犹如铜钱原理，只有当我们学校的管理者具有了这样的管理文化，那么学校的管理就有了新意、激情，就会淤生出全新的管理艺术，迸发出无限的能量。
三是老师要有文化。一位理想的教师、一位要成为优秀者的教师必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。一个知识面不广的教师、很难真正给学生以人格上的感召力。孩子的年龄越小，他对教师的期望就越高，在他们眼里，教师是无所不知的。如果教师是一问三不知，他就非常失望，所以教师应该完善自己的知识结构，完善自己的教育方法，努力去做一名有自己的教学思想、教学风格，具有自己独特的教学魅力的老师。
四是校园建设应有文化。一所理想的学校，能够使环境成为无声的教育者，有一位著名的教育家曾提出：“让学校的每一面墙壁都能说话。”学校的教室内的墙壁布置要有班级文化，如：班级公约、班级格言、黑板报等都应体现班级文化特色。学校教室的外墙也要有艺术，如：悬挂名人名画、悬挂老师、学生的书法、美术作品等。
学校的围墙要有文化，可以是国学文化墙、体育运动文化墙、艺术墙等。学校的花坛、花带处也要有文化气息，悬挂学生自创的温馨提示语等。

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二、思考：
校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学科带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。要当好一个好校长，必须是一个追求梦想的校长。总的来说三句话：把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来看待；在事业成功过程中，实现人生价值；衡量自己人生价值，实现团队的价值。
一是校长要不断提升自身素质和综合能力，做有文化的人。校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。而要做好这些工作，校长必须不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。这样工作才能有思路、有创新。校长不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质。
二是校长要有教育质量意识。校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，必须提高校长的管理水平。。
三是要敢于改革创新。校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。 四是校长必须认真“抓班子带队伍”。以人为本抓管理，正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关心，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校管理定会取得理想的效果。
总而言之，通过这次在桂子山上的学习，提高了认识，明确了职责。清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。