小学音乐《爱的人间》教学设计说课稿、教学反思

ljalang

小学音乐《爱的人间》教学设计说课稿、教学反思
八一小学叶荔娟
教学目标：
1、用自然优美的声音、声情并茂地演唱歌曲《爱的人间》
2、通过学习《爱的人间》、从中体会歌曲的演唱风格和内涵，感受其优美的旋律、流畅、动人和极富感染力的歌词，培养学生对残疾人的关爱之情，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
3、通过情景小活动，培养学生的表演能力和创造能力。
教学重难点：
1、感受歌曲《爱的人间》的情趣和演唱特点，并能有感情的表达歌曲。                                                                                      
2、能正确演唱歌曲中的切分音、弱起小节、附点、休止符等
教学用具：钢琴、多媒体课件等。
教学过程：
一、导入新课
做游戏，将丝绸蒙住学生的眼睛，让他们自由活动，亲身经历后说出盲人的感受，直接把学生引入本课的教学氛围之中。
1、视频欣赏美丽的自然风光图
2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）
二、新歌教学
（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）
（二）反复聆听歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、朗读歌词
3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分
（三）学唱歌曲
1、学唱歌曲第一部分。
（1）感人的歌词涌动着爱的主旋律。我们该用怎样的歌声来表达这种情感呢？让我们先来唱唱歌曲的第一部分。
（2）感受第一部分的情绪，再次演唱。
教师：通过演唱歌曲的第一部分，你能感觉出这部分歌曲的情绪是怎样的？带着温馨、优美的情绪再来演唱。
教学建议：在用Lu哼唱歌曲第一部分旋律时，引导学生发现歌曲中的弱起节奏和四分休止符，提醒学生附点后十六分音符可以和后面的旋律连起来演唱就比较容易了。
2、学唱歌曲第二部分。
（1）伸手画出旋律线，用心感受第一部分和第二部分的情绪有什么不同？
（2）有感情的朗读歌词。
（3）听教师钢琴弹奏，学生用LA模唱旋律。
（4）填词演唱歌曲的第二部分。
（5）处理难点乐句：
3、学唱第二段歌词。
（1）聆听歌曲第二段，同样伸手画出旋律线来感受。
（2）教师引导学生发现第二段与第一段旋律不同的地方，练习唱好切分音和一音多字的节奏。
（3）带着坚强的音乐情绪完成第二段的演唱。
4、学唱歌曲第三部分。
（1）观察歌曲剩下的部分，你有什么发现？
（2）师生演唱歌曲第三部分，教师用手语动作提醒学生三拍休止符的演唱。（3）师生随伴奏音乐演唱第三部分。
5、完整演唱歌曲。
教师播放伴奏音乐，学生完整的演唱。要求：带上笑容，感受爱的温馨，爱的力量   
三、实践与探究：
让学生自行设计情景剧（如盲人过马路、假如只有三天光明等），（老师作适当的指导）最后用课堂学生互评、老师点评等形式表扬、鼓励参与表演的同学。通过这个情景剧的表演，让学生充分享受成功的喜悦，并提升歌曲演唱能力和艺术表演能力。
四、评价、小结、延伸。

ljalang

《爱的人间》说课稿
                            芹池中学 程琳
    尊敬的听课教师：大家好！
今天，我说课的内容是：上海教育出版社出版的七年级上册第5单元《爱的人间》。下面，就说说我对《爱的人间》》这堂唱歌课的教学设计。
一、说教材：
《爱的人间》是由我国著名音乐家谷建芬作曲，王健作词，是电视连续剧《光明世界》的主题歌。歌曲旋律优美、流畅，歌词动人、极富感染力。整首歌曲以“爱心”为情感主线贯穿，培养学生对残疾人的关爱之情。
二、说教学目标：
（1）指导学生用深情、舒缓、流畅的声音演唱歌曲《爱的人间》，唱出对残疾人的关爱之情。
（2）通过情景小品的活动，提高学生的表演能力和创作能力。
三、说教学重点和难点：
  重点：充满深情地唱好歌曲《爱的人间》。
  难点：前十六分休止、切分音、弱拍休止、一字多音等。
四、说教学准备：多媒体课件与相关设备。
五、说教法和学法：
  教法：创设情境法、教唱法等，利用课件中盲童女孩芳芳贯穿本课的主题，通过这一人物的出现，引导学生关注残疾人，激发他们对盲童、对残疾人的怜悯和关爱之情。
   学法： 听唱法、练习法、自主控究法等，引导学生主动尝试、体验整个过程，达到陶冶情操。
六、说教学过程
1、导课
2、授课
3、评价、小结、延伸

ljalang

《爱的人间》教学反思
                               芹池中学 程琳
    本节课进行的十分顺利。课前的游戏，大家都积极配合，真情实意的感受了盲人的不便。在演唱歌曲的时候大家对四四拍，非常熟悉，但是每当空拍的时候大家都不空，造成节拍的不稳定，歌曲演绎的不完整能。需要老师进行多次的强调，学生也需要认真对待。情感方面，大家表现的不够，第一部分可以唱的轻一些，显得温馨而甜蜜；中间部分情绪激动，可以唱的强一些，充满感激之情；最后一部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
        下去后，需要给学生多看一些有意义，有爱心的视频，激发起学生的奉献爱的精神。