有些道理，只是火候不到—《让我们荡起双桨》教学反思

网站工作室

《让我们荡起双桨》是著名作词家乔羽创作的儿童歌曲，这既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。

    这一课的教学难点是理解“是谁为我们安排下幸福的生活”。由于孩子们认知水平，孩子们对于这个问题的回答多拘泥于身边的父母、老师等。我进一步引导“父母、老师可以给你创设幸福的生活，但能给全国的小朋友创造幸福的生活吗？”将孩子的思路拓展开，学生的回答五花八门“国家”““自己”“太阳”“地球” “科学家”……面对这样的回答，我了解学生的差异使答案有着差异，但“课文的主题思想不能更改”,于是，我说：“幸福不是靠谁安排的，是靠我们的劳动换来的，是靠强盛的祖国、勤劳的人民创造的。”

    通过这节课的学习，孩子们虽然明确是党给予了我们幸福的生活，但是，在此孩子们的感受还是浅层次的。这个问题一直困扰着我，我在想我该以何种方式让孩子们明白这一道理。直到昨晚我看完CCTV-1《开学第一课》才明白了原来有些道理，火候不到 ，永远不懂。而我在把握课堂火候方面之所以有所欠缺，是因为课堂技巧不娴熟，缺乏深思熟虑的耐心！