教师的时间和教学各阶段的相互依存性—《给教师的建议》

ljalang

教师的时间和教学各阶段的相互依存性—《给教师的建议》
在这本书的每一章节都有对自己很有影响的句子，特别是对自己的教学思路上的帮助。在任教的这几年，自己的重心几乎是在学困生上，自己一心想着只要把他们的成绩拉上来，自己就在事业上取得成功，所谓“不管黑猫白猫，抓到老鼠的就是好猫”。所以之前就认为做到让后进生进步就行了，但是结果是错的。效果明显只是一时但不利于孩子今后的学习。
书中得出一个结论：在这里，为了无休无止地然而却又完全徒劳地把那些“尾巴学生拉上来”，这件事无情地吞噬了教师的许多时间。看到这句话让我想到以前也勤抓后进生放学后留下来给他们辅导，为了让他们能跟上教学的进度，自己耗费很多时间在他们身上，中午赶忙提前吃完饭好给他们复习今天所教授的的知识点，他们也比其他同学晚回家半小时。这么一下来，不仅自己身心受累他们也感到学习很累。虽然期末成绩有进步，但是这种学习方式不利于他们的初中学习，只会让他们感到学得越来越吃力。小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是：要教会儿童学习。学生的智力发展取决于良好的阅读能力。这话让我对孩子在学习方法上 的一种醒悟。后进生无非就是单词记不住，那时的我就只有一个方法交给他们，就是死记硬背，现在觉得这方法完全是错误性的，如果上了初中学习英语，很明显我就是他们小学阶段的一位失败的引导者。学习英语记单词就是最基础的部分，孩子记不熟我们可以让孩子阅读简单相关的英语短文，这种方法记单词特别快而且还可以学习课外知识，不懂的单词可以自行查字典，这种阅读的收获特别大。能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后。
“中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。其次，所有中年级和高年级教师的时间预算表都取决于你，你在教学和教育工作中是创造精神的缔造者”，想想我们小学阶段的教育是多么地重要。我们应当关心使儿童的一般发展达到较高的水平。所以教师的时间和教学各阶段是存在相互依存性的。