走向卓越教师的关键——暑假拾笔

ljalang

走向卓越教师的关键——暑假拾笔
在杨四耕老师的微信上，读到一篇演讲稿，其中有段文字，甚是赞同，摘录，以求共勉。
我喜欢这样表述一位“好老师”：一长、多能、零缺陷
好老师，优秀教师，在我看来一个是他具有综合能力，我喜欢这样表述：一长，多能，零缺陷。零缺陷主要是指无论是人格，还是心智，还有他的专业等，综合方面没有哪一个方面存在着明显的缺失。
如果说优秀教师具有突出的特质，我想从两个方面讲，一个是做人方面，一定是一个大气质人，是一个有大爱之人，同时还是一个有大担当的人。所以，大气、大爱、大担当。大气就是包容、开放；大爱是能爱所有的孩子，爱每一个孩子，无论这个孩子怎么样，都会从心里去爱；大担当，不是仅仅站在知识和学科的角度，而是为了每个孩子的明天，也是为了这个民族和人类有这样一种担当。
从能力来说，优秀的老师都应该有“三种力”
从能力角度来讲，老师应该有三力。第一个是感受力，这个感受力特别突显的就是感受他人感受的那个能力。因为老师面对的是孩子，孩子的（感受）是独特的，与成人不一样，所以对孩子的视角，即使是一种错误的感受，老师也要有特殊的敏感。
第二，优秀教师一定要有学习力。他要知道作为老师是要不断、终身学习的。学习力表现出他的感悟力，表现出他的研究力，同时也表现在他的行动力上。
第三，除了感受力、学习力之外，我以为还应该有一种力，就是引领力，他能够感染、激发、唤醒、开发孩子们的潜能。
所以有这样三力特质的老师，我以为是位优秀的好老师。
本次（7月4—7日）的省骨培训，多次提到这几个关键词：卓越教师，思想力，领导力，总觉得它们离自己很远。
因为叩问自己，我是否具有优秀教师突出的特质？我有几力？答案——都没有，若无，何谈卓越教师，思想力和领导力。
因此，走向卓越教师，成为优秀教师是关键！