小班教师案例分析：鼓励幼儿自己进餐

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小班教师案例分析：鼓励幼儿自己进餐
欣慧是我们班的开心果，活泼开朗的一个小女孩。欣慧在家里吃饭从来不自己动手，就是等着爸爸妈妈来喂他，不喂他他就宁愿饿肚子。于是我就想了个办法改变欣慧的这一行为。今天我看见她旁边的小朋友在大口大口地吃饭，可是欣慧就看着这份饭菜一动不动，突然我看到了眼前的糖果 (欣慧非常喜欢的零食)，于是我就跟她说：“你今天自己吃饭我就奖给你糖果。”她犹豫了一下，点了点头。
分析：
       小班孩子的年龄特点，大部分孩子在家都养成了衣来伸手，饭来张口的习惯。刚离开家人的照顾，很多幼儿还不是很适应。作为教师的我们应该正确理解幼儿的行为，然后根据问题的情节严重给孩子一个慢慢纠正的过程，千万不能批评。给幼儿自己体会自己吃完饭的成就感。事后也要和家长多交流、沟通，以便家园一致，促进孩子的进步。
反思：
       现在的幼儿都在优越的条件中长大，这些行为习惯的养成不得不让人感慨。我们要与家长多交流，告诉家长几个有效的方法，如：学小兔、大嘴宝宝等，让家长也鼓励孩子自己吃饭的习惯;告诉家长孩子自己吃完饭时，要及时给他表扬，如小红花等。希望在家长和老师的一起努力下，让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯，也适当改变幼儿的挑食习惯。