课题：窗口

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课题：窗口
教学目标：
1、知识与能力：通过引导同学欣赏雨感受窗口的活动，培养同学从平凡中发现美，并学会提炼美的景物，组织好画面。
2、情感态度价值观：感受艺术美感，培养同学善于观察生活，热爱生活，热爱美好生活的情感，提升和体验创作胜利的乐趣。
3、过程与方法：引导同学通过发散思维，从多方位多角度提出自身的认识和如何表示窗口的构图。
优秀教案思想：
1、 教材说明：
窗口是义务教育课程第七册第八课教材。窗口时绘画中常见的题材，不同的窗口是不同文化的反应，从窗口可以显露出浓厚的生活气息。可以构成丰富的画面。使人发生联想。
2、 学情分析：
四年级同学对生活有一定的经验，并具有一定的想象力和审美观。但如何把艺术和实际生活的景物有机结合起来。对他们来说有一定难度，因此，本节课我注重运用发散思维精心设计问题，引领同学体验美，表示美。完成教学任务。
3、 指导思想和设计思路：
通过介绍窗口几幅图片，使同学对窗口的认识提高了，尔后，教师抓住窗口的美感与气氛，把同学心中原本模糊的认识提高到新的高度。从而，使同学会以新的眼光来观察各种窗口表示窗口。
教学过程：
一、组织教学
二、导入：
请你观察一下，教室的窗口，你从窗口看到了什么？
同学讨论汇报，引入本节课的内容
三、新课：
1、 打开书，分析书中作品，让同学在欣赏中发挥想象力。
2、 你看到了这个窗口之后，觉得这是一个什么地方？你认为屋子的主人是什么样子？
3、 比较作品，使同学感受不同的文化背景。
4、 你最喜欢那幅作品？为什么？（分析欣赏作品，谈自身的感受，充沛让同学感受窗口的美）
5、 除了这些窗口，你还能想到那些窗口呢？
四、同学作业
五、展示作业
说说自身的构思。