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第一册

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发表于 2010-4-20 13:30:00 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式

第一册
课 题:欣赏-小朋友们的画
教学目标:
1通过学习使同学掌握欣赏美术作品的方法。
2运用学习的方法欣赏作品。
3培养同学发明性思维。
教学重点:欣赏方法
教学难点:思维发散
教学过程:
谈话导入
同学们!从今天开始,你们就成为小同学了。在小学里你们将学习很多的知识,其中就有我们今天学习的美术。在美术课上老师将教你们如何观察事物,如何欣赏美的事物(作品),如何表示事物(发明作品),如何使用画笔、剪刀等美术工具,使你们运用学习到的美术知识,用你们的聪明才智和灵活的双手,来美化我们的生活。今天,老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗!
欣赏方法
初读作品:观察作品画了些什么,了解作品外表所反映出的东西,如:画的是人、风景还是动物等等。
再读作品:通过观察作品,回想、联想生活中自身的体验、经验等,寻找共鸣与差别。
细读作品:观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、资料(纸张、画布、颜料……)
精读作品:分析作者为什么要表示这些事物,与生活、时代背景相联系,对作者所表示出来的思想情感的判断,你自身是赞同还是反对,弄清自身欣赏、赞赏什么?反对、批评什么?
评价作品:用自身的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。
范例引导
欣赏作品:教材第一页《比高低》作者:杜蔼恒
同学们!你们来看这幅画都画了些什么呀?噢!画中画了一只长颈鹿、五只小猴子和椰子树。你们都说对了,你们观察的真仔细呀!(激发同学的学习兴趣,使他们明确自身是学习的主体,增加主体意识)。
你们去过动物园吗?啊!这么多的同学都去过,那你你们一定知道这些动物是什么样子,谁能给大家讲一讲,你看到的这些动物都是什么样子。(鼓励小朋友们讲述自身的经历、体验和感受,注意让多数的小朋友都有发言的机会,不要用肯定的评价,在他们没有说清楚的地方加以引导和启发)。你还发现小作者所表示的和你观察到的用什么不同?(注意引导同学的发散思维,适时给予心理上的激励)。
你们在上学前,有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀,在你们中间有没有知道,小作者是用什么方法画的?对了他用国画的方法,国画是我们中华民族独有的艺术表示方法,谁能讲一讲国画是这么回事(鼓励同学自身讲,教师做补充)。这种表示手法有那些特点呢?生动…(尽量让小朋友自身讲)
你们都看过这两种动物,它们谁高啊?那为什么小作者这样画呀?谁能根据作者的画讲一个小故事。(鼓励小朋友们有发明性讲解,鼓励创新,鼓励求异,鼓励有个性。)
实践操作
选取富有代表性的作品,让小朋友们依照老师教的方法,自由欣赏,突出同学的主体作用,让同学成为学习的主人,教师尽量少干预,教师可做答疑,控制教学的速度、气氛。
课 题:形与色
教学目标:
1通过学习使同学认识常用色彩和基本形,了解它们的名称。
2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。
3培养同学大胆作画的心理素质。
教学重点:认识常用色彩和基本形
教学难点:学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧
教学过程:
游戏导入
同学们!我们的生活是五彩缤纷的,在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好?每个同学说一说自身衣服的颜色好吗?
认识色彩
认识常用的色彩如:红、黄、蓝、绿等(第一组卡片:制作色彩卡片,卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状,以便引起小朋友们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片)。了解相邻、近似的颜色(不要求掌握)。
认识形状
认识方形、三角形、圆形等基本形,了解这些基本形的特点。区分正方形与长方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组合构成梯形和平行四边形。最后出示圆形,分析圆形与其它形状的不同之处是什么。(让同学自身观察、分析,教师加以引导的提示)
训练方法
介绍两种执笔方法,方法其一,写字式的执笔方法,用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住,笔尖与手指坚持一定距离,因笔的长度而定。方法其二,左手先拿住画笔笔尖朝左,然后将笔放到右手,右手的拇指和食指将笔杆握住。前一种方法适合勾线、画细致的东西,后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。要求同学在画纸上自由勾线、平涂,勾画基本形并更换使用自身喜爱的色彩。
课 题:画鱼-圆形练习
教学目标:
1通过训练使同学掌握圆形的方法。
2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。
3培养同学发明性思维,添加装饰鱼身上的花纹。
教学重点:圆形画法
教学难点:添加花纹
教学过程:
复习导入
同学们!上节课我们都学习了那些知识,你们还记得吗?啊!我们学习过认识颜色,自由勾线和涂色,和认识了基本形对吧!谁还记得这个形叫什么形(出示圆形卡片)。那么都说对了,那谁还记得圆形与其他形的区别(最大的特点)是什么?没有角,对了,你们说的真好,老师都佩服你们记得真牢!(注意鼓励同学调动学习积极性)
演示画法
两笔由上而下顺向运笔 两笔由下而上逆向运笔 一笔顺向运笔(逆向)
①画圆形可采用两种方法,按运笔次数来分:一种是分两笔画成,这又可分成两种(一种顺向运笔,另一种逆向运笔)。一种是一笔画成(也可分顺向和逆向)。
②生活中都有那些东西是圆形的呢?灯泡、车轮、鱼……(让同学的思维最大限度发散,激发他们的发明欲和求异精神。)由此引入课题(板书课题:画鱼-圆形练习)
③怎样在我们的画纸上画一只可爱的鱼呢?首先,我们要考虑这只鱼布置在画纸的什么位置上,放在什么位置上合适呢?(将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较,让同学说放在哪,然后让他们讲出为什么这样做。)
④教师轻松地在画纸上勾画出圆形,接着问:还需画些什么?同学边说教师边在画纸上勾画,在勾线结束时让同学在自身的画纸上勾画。(巡视、指导,注意因材施教)
⑤大多数的同学勾画完之后,提问:我们还需怎样做,才干把勾画的这条鱼画的更完美?(让同学充沛发表见解和解决方案)添加花纹涂色(使用幻灯片复合变化花纹和颜色)。
⑥在同学们完成上述步骤之后,假如还有时间让他们添加些水草、气泡等。
课 题:画燕鱼-三角形练习
教学目标:
1通过训练使同学掌握三角形的方法。
2运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。
3培养同学发明性思维,添加装饰鱼身上的花纹。
教学重点:三角形画法
教学难点:添加花纹
教学过程:
直接入题
同学们,这节课我们来学习用三角形画燕鱼(板书课题:画燕鱼-三角形练习)
研究研讨
今天我们首先来研究一下三角形的特点,你们仔细观察这个三角形(卡片)它有几个角呀?再观察这个三角形(铁线围成的)它由几条直线围成的?那么怎样画三角形呢?
教师一边在黑板上示范,让同学用手在空中画,之后让同学说一说哪一种画法画起来顺手(讨论,说明原因)。
怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢?首先,我们要考虑这只鱼布置在画纸的什么位置上,放在什么位置上合适呢?(将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较,让同学说放在哪,然后让他们讲出为什么这样做。)
教师轻松地在画纸上勾画出三角形,接着问:还需画些什么?同学边说教师边在画纸上勾画,在勾线结束时让同学在自身的画纸上勾画。(巡视、指导,注意因材施教)
大多数的同学勾画完之后,提问:我们还需怎样做,才干把勾画的这条鱼画的更完美?(让同学充沛发表见解和解决方案)添加花纹涂色(使用幻灯片复合变化花纹和颜色)。
在同学们完成上述步骤之后,假如还有时间让他们添加些水草、气泡等。
课 题:画电视机-方形练习
教学目标:
1通过训练使同学掌握方形的方法。
2运用学习的方法并添加特征练习画电视机。
3培养同学发明性思维,添加精彩的电视节目。
教学重点:方形画法
教学难点:添加精彩的电视节目
教学过程:
揭示课题
这节课我们来学习画电视机,板书课题:画电视机
考虑分析
大家想一想电视机的外形是什么形的?方形怎样画呢?让几名同学到前面黑板上画,然后教师总结归纳他们的画法。
实践操作
①在画纸上布置位置(可以渗透构图一词)。
②勾画方形。
③添加电视机特征。
④添加精彩的电视节目。
⑤涂色。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
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