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标题: 小学少先队活动汇报少先队活动就是队会课吗？ [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-6-19 09:44
标题: 小学少先队活动汇报少先队活动就是队会课吗？
首先，感谢领导给机会进行今天的学习机会。珍惜每一次学习的机会，这是我毕业16年来一直跟自己说的一句话。听课就是向他人学习好的教学方法，审视自己的不足点。谢谢！！！

本活动的主题是“1+X”特色中队活动课，承办单位是我的前任工作学校——柘汪小学，“墨韵童心”为办学理念，江苏省书法教育特色学校，就像是《会务手册》上写的那样：柘小这艘航行在教育之海的大船，正乘风破浪，乘势而进。为她骄傲，当我听到别人夸赞她时，因为我也曾经是这里的一员！

上午我们进行了开班仪式，出席领导是柘汪小学的相校长与昆山市人民政府教育督导室范主任。接下来的是五节六、五、三、二、四年级的队会课，12：00准时结束，下午2：00开始的是一年级的队会课、范主任的讲座（做一名专业的班主任）、相校长的讲座（书香墨韵润童心），今天的学习让我重新认识了中队会课与少先队活动的关系。

第一节课是柘汪小学李老师执教的六年级的《快乐书法阳光少年》选题的依据是“墨韵柘小字润人生”的发展环境，引导学生从点滴做起，从自己做起使校园洋溢着书香墨韵的氛围，使每个孩子都成为“阳光少年”。选题来自学生的学习中，本次活动分为四个篇章：回顾书法发展历程，沐浴书情（观看书法纪录片谈感受）、聆听书法家的小故事，感悟书情（我来讲书法家的故事——王羲之吃墨、柳公权发奋练字，说说自己的感受）、饱含墨韵，畅谈书情（女声独唱《书法之恋》、相声《书法趣事》、朗诵《中国书法》）、挥毫泼墨，展示书情（书法操表演《龙文》及四名队员现场书法创作，其他的队员说自己的感受，队员展示作品）。下面是范主任的点评，可以是开展书法小达人的活动，学生展示自己的作品，说说为什么称得上是“小达人”？

第二节课是王老师执教的五年级的《和而不同各美其美》选题的依据是六一国际儿童节一些孩子没有参加表演的现象而决定提前策划明年的六一，范主任给的点评是题目深奥，可以改为《我的六一我做主》。板块是一：六一节的快乐与遗憾（交流遗憾是什么？他人帮忙解决）版块二：弥补遗憾的办法——和而不同（可见欣赏美丽的花儿感受美的概念）板块三：大家策划六一活动板块四：活动展示，各美其美（展示四个节目——男生唱《游子吟》、小品《看演出》、课本剧《滥竽充数》、古诗串烧）

第三节课王老师执教的三年级的《争当节约小能手——舌尖上的文明》选题依据是勤俭节约，切入学生的生活。环节如下：“舌尖”在回首（三道菜肴——红枣窝窝头、国事盛宴、生日菜，学生说出自己的感想  范主任点评：第一个故事学生们喜欢，因为讲的是孩子的事情。）、“舌尖”在调查（第一分队汇报了调查现象有三个：一是“过量”点菜，只为“面子”；二是吃不了，也不兜着走；三是辅助用品，已消耗过多  此时说说自己的感受，第二分队表演小品《午餐时间》说感受，第三分队表演情景剧《小华后悔了》他们的任务是调查队员们在家中用餐方面的浪费现象）、“舌尖”在行动（特别小组依次上场：战士书法、绘画作品、表演诗朗诵、宣读倡议书）全体共同宣誓，出示红条幅《勤俭节约从我做起》范老师点评不错。

第四节课是二年级的《争当美德好少年》执教者韩老师，通过讲相声、三句半、小品、诗朗诵等形式开展了一次少先队活动课。范老师点评：对于二年级的孩子不能讲的太多，可以是善良、文明、礼貌等环节设计。

第五节课是四年级的《版画达人  绘彩人生》东海少儿版画介绍史，学生学做版画，范老师点评可以是任何一种画的，如水彩、铅笔等。

第六节课是一年级的《争当文明好儿童》执教者赵老师依据讲文明、有礼貌、重礼仪是学生成长的需要，环节是礼貌用语大家说——文明行为大家谈——情景再现我来辨——哥哥姐姐来示范——争做文明小天使，一年级的课上的真好，春风化雨般引导学生的生活经验，从实处出发。

范主任的讲座《上好少先队活动课  实现少先队根本任务》，先谈了六节课的相关点：一是看仪式，二是主题不能大，是不是可做真实的，三是形式，四是要不要表演，五是关注少年儿童你的感受是什么，辅导员不要说空话（你们的活动很成功，要事先有准备），六是发挥辅导作用，我的主题是什么？接着是少先队的定位，看课标。然后是少先队上什么？形式有队会、队课、队组织生活、队实践活动、队仪式活动、队品牌活动。具体的活动看课标。

相校长的讲座《墨韵文化润童心》讲述了学校的发展历程与正在实施的校本课程。书法是中国的瑰宝，在柘汪时我还坚持练字，后来在大岭也坚持了一段时间，但是现在就懒惰了不写了。但是还是喜欢看《今日头条》的每日书法栏目，感受书法的美。

我的启示：我明白了应该把少先队活动的课程纲要读熟，从学生的生活中切实引导做人做事爱国爱集体，试着真正做队会。

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