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公开课中班早期阅读:为什么我不能教案活动反思
中班 徐惠转
一. 活动目标
1.通过观察画面的细微之处,大胆猜测、想象,理解画面内容。
2.学习有顺序地阅读方法,尝试完整地阅读图画故事。
3.喜欢阅读活动,体验其中的乐趣。
二.活动准备
1.图片:小鸟.小鸭.小猫 .小兔.小狗.小鱼.小牛。
2.幼儿用书第13—16页。
三.活动过程
1.观察图画,导入教学。
提问:图上有谁?小鱼喜欢做什么?(吹泡泡)
你知道小鱼泡泡里的“?”是什么意思吗?
小结:这个像钩子一样的符号叫作问号,它要问什么问题呢?-----《为什么我不能》,一起来看看这本书。(教师指读书名)
2.幼儿园自主阅读画书,初步感知故事内容。
(1)引导幼儿掌握一页多幅图的观察方法。
提问:你们怎么知道先看那幅图呢?
小结:按照每幅图下面的数字,按顺序看,看完一幅再看一幅,还要把前后画面连起来才能明白。
(2)幼儿自行阅读图书,边看边轻声讲述。
(3)集体交流,表达对图画书的理解。
提问:一共有几只小动物来问“为什么我不能。。。。。。”的问题?
谁第一个问?谁第二个?谁第三个呢?(教师根据幼儿的讲述,按照动物出场的先后次出示相应的动物图片。)
你发现故事书里每一个小动物的问题都和哪一个动物有关呢?(引导幼儿观察,发现后一种提问的动物是前一种动物想拥有这种动物特征的动物。)
(4)请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。
3.师幼完整地欣赏,阅读故事,进一步理解故事内容。
(1)引导幼儿仔细观察画面,并大胆表达。
提问:画面上有谁?问了什么问题?(引导幼儿用故事中的语气来回答)
这个故事中哪一句话是相同的?
(2)教师带领幼儿完整地看图讲述故事。
4.讨论,理解故事主题。
提问:那么多的小动物都问了妈妈同样的问题:“为什么我不能。。。。。。”
妈妈能不能回答它们的问题?你们能帮帮它们吗?
小结:每种动物都有自己的生活习性和特长,不一定跟别人一样。
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