我的同学

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我的同学
教学目标
进一步使同学掌正确的观察方法。（了解、练习）
用线描写的方法表示人物的头部特征。（练习）
通过绘画，增强同学之间的友情。（感受）
课时布置
一课时
课前准备
写生用具：画板或讲义夹。
教学步骤
作启发性谈话，揭示课题。
画好写生的关键是什么？
根据同学的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。
导入新课。
找几位性别、发式、五官特征不同的同学到讲台前做模特，教师辅导同学对这些模特比较观察：
这几位同学的脸，有什么明显的特征。
以一同学为例，组织同学从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？
同学观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。
头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就发生了透视变化。着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸………..
头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。
五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。
组织座位。
座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。
同学写生，教师巡视指导。
整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不时褒扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，防止学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。
展示一局部同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大局部同学共有的问题，教师作重点分析、演示。
（课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）