绿色圃中小学教育网

标题: 《发现自己的潜能》教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料    时间: 2016-6-1 16:46
标题: 《发现自己的潜能》教学反思
通过这节课的教学,我认识到,教师在授课中也不能将传统的教学方式全盘否定,既要让学生的思维不受教材的约束,又要源于教材、回归教材,即教师不管采用什么形式的方法授课,都不能脱离课本,要教会学生从课本中提炼知识点,归纳知识点,并懂得学以致用。只要是有利于实现学生掌握思想品德课程标准中内容标准要求的,能有利于达成思想品德课程总目标的教学方式,我们都应努力探索和实践,只有这样,我们才能真正做到思想品德课堂教学的优化,提高课堂教学实效。
    我认为本节课效果比较好的地方有:
    (1)“潜能”话题对于初一学生来说感到遥远、神秘,对自己是否有潜能了解尚浅且缺乏自信,为了引发学生对这一课的学习兴趣,我以“掌声响起来”的游戏作为了导入,吸引了学生对“潜能”问题的探究。
    (2)在学生认识了“人具有七种智能”这一知识后,我设计了“慧眼识宝”的绘制潜能图活动和“比眼力、比记忆力、比模仿力”,这两个活动让全班同学积极参与并活跃了起来,收到了很好的效果。不仅加强了学生自主合作探究的能力,还让学生认识到每个人都具有巨大的潜能,使学生对潜在的自我树立了更多的信心,并体验到了寻找潜能的快乐。
(3)为了让学生掌握和体验发掘潜能的有效方法,我运用了“催眠实验”,学生通过亲自体验感受到了心理暗示的作用,对于积极的心理暗示能极大地发挥人的潜能有了深刻的印象。引导学生进入到对“如何发掘自己潜能”这一内容的学习中去,帮助学生学以致用,同时激发学生的成功欲望和对美好理想的追求。
(4)巩固练习中设置了两个问题“李莉同学是通过哪些途径认知自己的写作潜能的?”和“李丽同学是怎样发掘自己的写作潜能的?”分别结合了上节知识点和本节知识点,起到了温故知新的作用。
但是本节课也存在不少问题,如:
(1)没有进行课前3分钟时政播报。
(2)幻灯片内一些图片及动画设置有些花哨,容易转移学生的注意力。
(3)本节课的活动设置过多,课堂时间有限,以至于课堂练习较少。
(4)“口字加两笔”的活动显得有些多余。
(5)课堂设计中的案例和材料与学生实际生活较远,学生很难感同身受。




欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/) Powered by Discuz! X3.2