《希利尔讲世界史》读后感想读书体会

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《希利尔讲世界史》读后感想读书体会

　　读完了《希利尔讲世界史》，我觉得，它是一本名副其实的好书！

　　首先它的内容丰富多彩，问题奇特、知识点层出不穷，比如：美国的“国父”不是乔治。华盛顿，而是俄国的彼得大帝，第一次世界大战是由于萨拉热窝时间而爆发的。

　　除此之外我还有许多问题：世界上哪个国家产生最早？苏格拉底是如何去世的？这些问题我一直在思考。

　　这本书中，令我最感兴趣的一篇是60页得“发明字母ABC的人”在读这篇文章之前，我一直认为字母是由英国人发明的，读完后，我才发现其实答案不是我想的那样，字母真正的发明者是腓尼基人。根据希腊人的传说，我知道了制造字母的人是卡德摩斯。虽然，这只是传言，但是“A、B、C”的确是腓尼基人发明的。

　　说到这，你应该也喜欢这本书了吧，我认为《希利尔讲世界史》这本是就是一本“百科全书”告诉了我许多丰富多彩的历史，让我受益匪浅！

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希利尔讲世界史读后感      冯天立

　　有一本书好像被施了魔，使我整日沉浸在知识的海洋里，忘了这现实生活，忘了腿脚的酸痛。此书便是美国“天生的好老师”U。M。希利尔的倾心力作。这是影响美国几代青少年的世界史经典读本，最受孩子欢迎的百年趣味读物，让孩子们在快乐中学习知识。

　　书本的内容十分精彩迷人，耐人寻味，以至于让我一大早蹦起床大喊一声“美好的一天开始了”，然后坐在阳台的凳子上，享受着清风的沐浴与晨光的陪伴，细细品味历史的“浪花”，随之悲伤而自己也感到悲伤，随之喜悦而内心感到喜悦，随之愤怒而感到愤怒，人与书合成一体，与历史交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！生华！目不转睛，一手捧着书，另一只手用一根手指一行一行指着阅读，生怕漏了一个字。有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的架势。每有意会便记录在旁，更是把重要之处记于心头。

　　记得在书中提到，在罗马登上历史舞台之前，世界上已经诞生了一座伟大的城市，这座城市的名字叫尼尼微，位于底格里斯河附近，亚述国的国王就住在这个城市了，对亚述国的邻居而言，亚述人总是在给他们找麻烦。因为亚述人是个好战的名族，为了扩大自己的版图和权力，亚述人不断地与邻国交战。好战的国王们留着长长的螺旋卷发，他们的凶残与他们的卷发一样成为了他们的标志。亚述国王们对待俘虏的手段异常残忍，而且这些残忍的手段意然成了他们借以炫耀的资本。

　　随着国力的增强，亚述国王的生活也变得越来越奢侈。亚述人民过着豪华的日子，但其他被征服的人民却只能默默承受着亚述国给他们带来的一切灾难，国王从来不把他们当自己的臣民看待。黄金时期的亚述国王在尼尼微为自己修建了豪华的的皇宫，然而浮华的外表仍掩盖不了它曾被血腥笼罩的事实。贫穷的人们联合起来，攻进尼尼微，尼尼微从此覆灭。如果他们的国王能够好好的把所有的人民安定起来，好好管理国家，尼尼微就不会这么快覆灭，并且成为一个强大稳定的国家。

　　人民是国家的脊梁，只有人民安居乐业愿意劳作，国家才会繁荣富强，才会稳定，不被其它国家欺侮。

　　这虽然是一本书，却带给了我无限的思想，不仅了解了历史、人文、地理、开阔眼界，还使我懂得了一些人生哲理，分享不完。

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希利尔讲世界史读后感       单胤杰

　　希利尔是美国杰出的教育家，毕业于哈佛大学。毕业后从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。担任美国著名学府卡尔维特学校第一任校长，创建了卡尔维特教育体系。

　　他写的这本书讲了世界上各国发生的重要事件，重要人物。从十字军东征，到法国革命，美国独立战争，第一 、第二次世界大战。中国的孔夫子，英国的伊丽莎白，意大利的克里斯托费，哥伦布等伟大人物通过时间阶梯生动地向我们展现了帝国的强大与衰败，让我们感受到了革命和独立的重要。

　　这本书的内容丰富，是一本基础的历史教材，对于历史事件的叙述它不是干燥乏味地讲述，而是采用了生动有趣的故事或辩论的形式导入。方式奇特，妙不可言，书中所倡导的时间阶梯，人名重复随文发向等方式，别开生面，分量不多不少，把握得恰到好处。这些叙述给历史框架注入了血肉，使历史变得更加生动形象。不仅吸引读者，而且看了回味无穷，有一种百看不厌的感觉。有助于我们孩子对历史的有效认知和思考，让我们在接受知识的同时收获了无穷的乐趣。

　　希利尔提倡的教育方法也深受孩子们的欢迎。他认为历史要教得活跃，不能死板的让教师在教室来回踱步，干巴巴地讲课，可以通过又说又唱，还可以把一些地图画在黑板上，地板上，草场上，为了举例证明一些要点，还可以利用课堂跳马，甚至倒立等动作配合，这样的特殊听课的效率肯定好。

　　我觉得历史课可以这样上，其它课更可以这样上。记得四年级下半期我们上了一堂有趣的作文课叫《护蛋》，在老师的别开生面的安排下，通过护蛋行动，人人动手，个个体验，大家把自己作文《护蛋》的内容写得具体，生动，逼真，每个同学的作文写的特别特别好。我还得了个九十六分的高。还有一堂生动的科学课也是如此。如果都按照希利尔的教育方法上课效果肯定会更好。

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希利尔讲世界史读后感     汪骏烨

　　这几天，我读了一本生动有趣的书，名叫《希利尔讲世界史》。它主要讲的是人类从古至今的生活场景、战争故事和走向兴衰的历史进程。

　　我很喜欢《一位少年国王》、《天翻地覆》和《奇迹与邪恶之城》这三个篇章，希利尔让我了解了一位少年国王亚历山大也能靠自己的意志和智慧统领国家、征服世界；让我明白了有着至高无上权力的“路易十六”和“罗伯斯庇尔”因他们的残暴统治，害人又害已，被送上了断头台；更让我理解了巴比伦城的奇迹如果不能正确对待，好好把握，哪怕是铜墙铁壁也只能是灭亡的结局。为什么有些国家安然自在，生活富裕；而有些国家则战争频发，死伤无数？因为国家昌盛不仅仅只靠双方的战斗实力，还要善于动脑，善于管理，善于用人，治理国家要求重科学、学科学、用科学，千万别迷信！就如《亚历山大斩断戈尔迪之结》，为什么发动战争？就是错误的迷信，没有真正看清事实的真相。

　　看到这里，我总算明白了，现在我们是国家的希望，应该努力拼搏，坚持到底！另外，这本书也包含了许多历史知识，使我们更加充分地了解世界的真面目。那一张张精美的插图，重现了当时故事中的一些令人不太了解的历史。所以，我们还要热爱学习，为国争光！读着读着，那些美好的情景在我心中荡漾，那些丑陋的事物也给了我很多启发。让我感受到什么是真、什么是善、什么是美！

　　读了这本书，让我对希利尔的敬佩之情油然而生……

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希利尔讲世界史读后感

　　以前，我喜欢读中国历史类的书，在哪些书中我认识了许许多多中国历史上的名人，知道了中国古代许多的战役，读完这一本本的书，我大概明白了中国发展的历史。而一本《希利尔讲世界史》为我打开了认识外国历史的大门。

　　这本书先是从万物的出现讲起，讲了人类的出现，人类怎么从石器时代演变到现代的。和其他历史类书不同，我读过的有些历史书都很枯燥、单调、没意思，让人读了一遍都没兴趣再读了。这本书呢，像一位老师饱含激情地在给学生讲故事，它用那活泼、愉快的文字吸引着每位读者，让大家读了一遍还想读，手不释卷。

　　这本书中的每个小故事都吸引着我，坚硬如铁的斯巴达人，他们的残酷让人不由得倒吸一口凉气；犹太人的王——所罗门，他的智慧真的让人敬佩；爱林匹克的桂冠让我了解了奥林匹克运动的来历；世界的另一边——印度，讲述了佛教的创始者——乔达摩（释迦牟尼）是怎样传教的；少年国王——亚历山大，在20 岁开始征服世界的故事；中国人自己的世界，讲述了我们中国的伟大发明和智者孔子的故事；小巨人拿破仑，他是世界上最强大的人，一生只有一次被打败。书中还有其他许多小故事，它们同样也让人喜欢。

　　书中的插图都是非常精美，有的是世界名画的照片，有的是世界级的雕塑，还有古代的地图和名人的照片。这些插图让我更了解当时的历史情况。

　　《希利尔讲世界史》系列，还有另外两本书，我非常想看，希望妈妈会给我买。

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希利尔讲世界史读后感     杨帆

　　世界的历史好似无边的长河，把我们带进了漫漫的岁月故事中，在希利尔绘声绘色地描述中，我们了解了曾经的罗马帝国、特洛伊战争、拿破仑、伊丽莎白……

　　当我们翻开这本书的时候，就好像让时光倒流，重见历史。而我最喜欢其中《很会讲故事的人》，这个篇章讲了波罗兄弟和马可一起来到中国的故事，当时的中国人征服了从太平洋岛欧洲东部全部的土地，庞大的国土让波罗兄弟和马可十分向往，中国的宫殿让他们惊叹不已。后来，马可·波罗便写了《马可·波罗游记》，读了这一个小篇章后，我也仿佛看见了那金碧辉煌的忽必烈宫殿，富饶的中原土地……感到了中国人曾拥有这么富强的时代，也让我做为一个中国人而感到自豪！当然了，这本书里还有许多有趣生动的历史篇章呢。

　　我还很喜欢《伊丽莎白时代》这个篇章，在读前面一篇《伊丽莎白女王》后，我简单了解了一个强大的女王，在她的统治下，英国成为世界上最强大的国家，她的海军舰队也成了世界上最大的海军舰队，在她统治的年代又出现了一位名人——他就是莎士比亚，这个名字大家一定不陌生，他描写的戏剧精彩绝伦，感人至深，以致在他之前和之后的任何剧作都无法与之媲美，他写的著名作品如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》……都深深吸引着我们。

　　这本书的历史故事被说的惟妙惟肖，让我仿佛亲身经历，我们也还能看到一些历史的痕迹：圆明园、故宫、比萨斜塔……这些遗迹也让我们感到曾经历史的辉煌。

　　《希利尔讲世界史》这本书让我明白了许多……

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希利尔讲世界史读后感      徐萁

　　最近我读了一本名为《希利尔讲世界史》的书，从这本书的名字就可以看出来书的作者就是美国著名的教育家希利尔。

　　书中讲述了从公元前6000 年至今世界各地发生的事情，如：国家的兴衰、习俗的由来……其中我记忆最深刻的是描写古时候人们生活的那部分文章。

　　书中介绍了当大旱来临时，庄稼都干死了，人们没有粮食吃，不得不以树皮、野菜来充饥，到最后树皮、野菜也吃光了，很多人都活活饿死了……经历过那些年代的人，都非常珍惜粮食，即使在丰收的年月，也毫不浪费一点粮食。

　　可现在看看我们周边的一些人，经常铺张浪费，在饭店里吃饭，有好些饭菜只是吃了一点点，最后都剩在那儿，倒掉了……看着都让人心痛！据统计，中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000 亿元，被倒掉的食物相当于2 亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫 对 象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众！2000 亿元可以资助多少贫困的学生？又可以盖多少希望小学呢？

　　可能有人会说，现在社会进步了、生活富裕了，不需要太注意节俭了。要我说，虽然社会进步了，但勤俭节约依然是我们中华民族的传统美德，目前就是在经济发达的美国，家长也都要求孩子必须吃完饭后才能吃零食。就连外国人都明白的道理，我们居住在这个被称为礼仪之邦的中国却很少有人再注意节俭了……真得令人汗颜！

　　所以我希望全社会的人们都积极行动起来，谨记“节约光荣，浪费可耻”这个道理，发扬勤俭节约的传统美德。