高一学知识懂逃生—探究电梯安全知识及逃生方法

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高一学知识懂逃生—探究电梯安全知识及逃生方法

学校班级：海口海港学校高一（4）班
课题小组组长：潘玉凤
课题小组成员：蔡佳慧、曾爱、唐声溶、丁华、符华箐、赵庆祥、吴诚涛
课题指导教师：林莉莉   

经过全体成员的不懈努力，长达两个月的研究性学习终于成功的结出了硕果。
回忆我们这个月的点点滴滴，有欢笑，有汗水，有付出，有收获，偶尔遇到点小问题，也都一一被解决。
刚开始，学校年级开会提出的研究性学习，这对于我们大部分人来说，完全就是一个新概念，我们似懂非懂。在参考了许多的优秀研究课题后，发现大部分都是在研究相同的、没有新颖的题材，这对我们完全没有吸引力。本着既然要研究，自然就要有出彩之处的理念，我们陷入了纠结之中。
再者，林莉莉老师是新来带我们的，和我们相处并不多，但是大家都十分喜欢她。于是我们便去请求她带领我们，老师很愉快的答应了，虽说不想用太常见的题材，可是大家绞尽脑汁想出来的题材都不怎么新颖，难度也十分高，最后在老师的帮助下，我们确定了研究的课题——《学知识 懂逃生——关于电梯知识及其逃生方法》。
课题定好了，下一步便是分配任务。我们的职责是自由分配——大家自行选择可以担任的职位。于是，由我、赵庆祥以及符华箐担任写手一职；曾爱、蔡佳慧则是负责搜集资料和上传资料；剩下的照相由唐声溶、丁华、吴诚涛来做。
我们的研究课题方法主要有三步，分别是网上搜索、采访、问卷调查。
在去做活动之前，老师先安排我们搜集了一些关于电梯的知识。于是，我们都在网上查找了与电梯相关的知识，再等到指定的会议时间，一起带到学校进行交流。经过知识的汇总学习，我们对电梯有了初步的了解。
电梯根据使用方式的不同，可以分为以下几种：                                   
乘客电梯：为运送乘客设计的电梯，要求有完善的安全设施以及一定的轿内装饰。
载货电梯：主要为运送货物而设计，通常有人伴随的电梯。  
医用电梯：为运送病床、担架、医用车而设计的楼梯，轿厢具有长而窄的特点。                 
杂物电梯：供图书馆、办公楼、饭店运送图书、文件、食品等设计的电梯。
观光电梯：轿厢壁透明，供乘客观光用的电梯。
车辆电梯：用作装运车辆的电梯。
除上诉常用的电梯外，还有些特殊用途的电梯，如冷库电梯、防爆电梯、矿井电梯、电站电梯、消防员用电梯等。
如今随着城市发展进程的加快，电梯已经成为城市不可或缺的一项配置。但随之而来的是电梯事故而导致的伤亡事件也屡见不鲜。
湖北荆州安良百货商场发生了一起电梯安全事故。一名30岁左右的女子带着一小孩经手扶电梯上楼，临近上一楼层电梯到达口时电梯踏板突然塌陷。在该女子坠落电梯里的那一瞬间，他双手托起随行的孩子，而自己在三位商场女迎宾人员的面前活生生的被卷入了电梯里。从监控视频来看，其惨烈程度让人惊悚。待营救人员赶到现场，该女子已无生命体征。
无独有偶，8月1日下午，六安东三十铺境内的悠然南溪住宅区发生一起电梯夹死人的悲剧，令人唏嘘的是，死者竟然为1999年出生。
那么对于电梯事故我们该如何预防呢？
我们在网上查询了关于电梯下坠时候的方式。在这里先介绍第一类垂直电梯。首先，无论电梯是在第几层发生故障，我们都要时刻保持冷静，随后把每层楼的按钮按下，当电源重新启动时可以马上停止下坠。其次，运用电梯墙壁作为脊椎的防护，整个背部和头部紧贴电梯内墙，成一条直线。接着如果电梯内有扶手最好紧握把手，防止重心不稳而摔伤，如果电梯内无扶手，用手抱颈，切勿站立或抱头蹲在地上。

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附录六
指导教师评语
随着城市不断地发展，电梯已经是生活中不可或缺的生活用具。但是，近几年来，电梯故障而造成的事故屡见不鲜，因此，同学们对这个课题进行研究具有一定的现实意义。关于电梯的相关知识以及逃生方法，同学们并不是很了解，通过这次课题的研究，一方面，学生不仅对电梯的相关知识有所了解，更重要的是同学们调查研究后，能懂得逃生的方法，从而达到保护自己、保护他人的目的。这是课堂上学不到的。另一方面，学生在进行课题研究时，从确定课题，到收集资料，再到调查采访，每一位学生都能参与到其中，承担起自己的责任，按时完成各项任务，使得课题顺利结题，并体会了团队的重要性，他们在相互帮助，团结协作的过程中体会同学间的相处之道，学会尊重，学会欣赏！
我深信同学们经过这个课题的研究，他们已然学会了如何研究、如何探索、如何总结，为日后的学习奠定基础，也相信他们经过这次的合作努力，收获到了为人处世的方法。坚信他们将来会做得更好！
                                                                             
                                                                             指导教师：林莉莉

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附录五
海口海港学校研究性学习课题开题报告
立题时间：2015年6月4 日
课题名称
《学知识,懂逃生——探究电梯知识及逃生方法》
课题组长
潘玉凤
班级
高一四班
指导教师
林莉莉
课题组员
潘玉凤、蔡佳慧、曾爱、唐声溶、丁华、符华箐、赵庆祥、吴诚涛
成员分工
传资料：蔡佳慧、曾爱
写手：符华箐、赵庆祥、潘玉凤
照相：吴城涛、丁华、唐声溶
立题
理由
选题
背景
随着社会的进步，电梯已经步入人们的日常生活中，电梯在给予许多的便利的同时，也带来了不小的风险。了解电梯的相关内容可以使我们在面对危机时能有效逃生。
目的
及
意义
1、了解电梯相关知识
2、学习逃生知识
3、能在电梯发生故障时懂得安全逃生
研究方法
采访、问卷调查、网上搜索
研究阶段
1-2周：确定主题立意成员分工
3-4周：搜集资料学习电梯相关知识
5-6周：采访及问卷调查
7-8周：整理资料、总结学习
活动所需条件
手机、计算机、相机、调查问卷、笔
预期成果及
表达形式
撰写论文
指导教师意见

同意开题

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对吴城涛的评价：
曾爱：作为组内稀少的男生，虽然在用脑的方面帮不上什么忙，但是许多体力活都由他承包了。
谢星宇:虽然脑子不太灵活，但也会照顾大家，体力活他也做的很好。
丁华：头脑聪明，但没有充分利用，精力太分散，希望你能找到自己的目标，想那个方向努力。不够积极，态度一般，任务完成的还行。
潘玉凤：遇事认真，不发牢骚，沉着冷静，兢兢业业。
赵庆祥：开朗阳光，观察能力强。平时总是嘻嘻哈哈，但做事效率十分高。
唐声溶：头脑聪明，但没有充分利用，精力太分散，希望你能找到自己的目标，想那个方向努力。不够积极，态度一般，任务完成的还行。
蔡佳慧：不错的一个男生。不和女生争吵。
符华箐：相处不多，态度不怎么积极吧。

对赵庆祥的评价：
曾爱：典型的少说话多做事的一类人，默默无闻却付出了许多。
谢星宇：虽然有点害羞，但也很好的配合了我们之间的工作任务。
吴城涛：做事不尽责，对任务的关注度不怎么高，但很有绅士分度，希望把缺点改正，一同进步。
丁华：缺少一些幽默感，但是很友善，任务完成的质量还不错，不够积极。
潘玉凤：开朗阳光，观察能力强。平时总是嘻嘻哈哈，但做事效率十分高。
唐声溶：缺少一些幽默感，但是很友善，任务完成的质量还不错，不够积极。
蔡佳慧：不仅篮球打得好，还很积极。这次课题研究中缺一位写手，他知道后很举起手向老师自荐，虽然他的文采不是很好，但是很积极很勇敢，写东西的时候也会向另外一位写手请教，值得表扬！
赵庆祥：工作态度十分好，不会抱怨任劳任怨。
符华箐：比较冷淡吧 话也挺少 感觉不怎么积极 但是总体可以。

对符华箐的评价：
曾爱：她是个很棒的很好，生动很好，生动形象的描绘了这次研究性学习的画面。
谢星宇：文笔最好的人，我们组的写手，她把我们的活动描绘得栩栩如生。
吴城涛：很开朗，做事很细心，这次担任写手，文化文采很赞，她将我们小组研究性学习的活动撰写成文，是我们小组的得力大奖之一！
丁华：表现不错，工作的态度，方式，深得组员们的喜爱积极乐观，学习认真，努力完成分配的任务。
唐声溶：表现不错，工作的态度，方式，深得组员们的喜爱积极乐观，学习认真，努力完成分配的任务。
潘玉凤：为人开朗阳光，有强烈责任感，同学们有麻烦她总第一个站出来。表现很好。
蔡佳慧：很开朗，乐于主人，做事很细心，这次担任写手，文采很赞，她将我们小组研究性学习的活动撰写成文，是我们小组的得力功臣之一。
赵庆祥：很活泼可爱的一个女生，文采也很好。

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对蔡佳慧的评价：
潘玉凤：待人友好，十分热情，工作很积极，对每一项任务都很认真完成。
丁华：一直把她当大姐姐一样看待，有什么好的东西都会拿来与我们分享，她会帮我们分担很多事，很亲和，很善良的人。
唐声溶： 待人和气，能很好的完成老师布置的任务，不懂会问，不紧不慢的，完成任务质量不错。
吴诚涛：美丽大方，头脑发达，主要任务是收集资料，表现很好，很积极，善于采用资料，后期工作处理好。
赵庆祥：在本次活动中负责传送资料，对小组成员收集的资料进行整理并上传。她是一个很负责任的人，同时对任务完成质量也有很高的要求。她使我们这次活动报告的水平更高。
符华箐：待人友好，善良，能够积极的完成任务。
曾爱：平常在班级的表现本来就很好，老师也很相信她，她这次做的也很好。
谢星宇：组内成绩拔尖的一位同学，深受老师的喜爱，最有组织能力的一个人。

对曾爱的评价：
吴城涛：是一位善良的女生，懂得为别人着想，外出调查时在烈日炎炎下还主动为我们撑伞，资料查找得也比较充分，各项任务都认真完成，对这次的研究性学习起了一定作用！保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。
丁华：为人不错，做任务表现很不错，对工作认真负责，做事也比较果断，也很积极。
潘玉凤：和同学们相处融洽，态度端正，帮了我许多忙。
唐声溶：为人不错，做任务表现很不错，对工作认真负责，做事也比较果断，也很积极。
蔡佳慧：是一位善良的女生，懂得为别人着想，外出调查时在烈日炎炎下还主动为我们撑伞，资料查找得也比较充分，各项任务都认真完成，对这次的研究性学习起了一定作用！
赵庆祥：友善的人，乐于助人 帮了我很多。
谢星宇：性格还可以，不骄不躁 活泼。
符华箐：她就是个小太阳啊很喜欢这种性格的女孩子帮了我们想了很多事。

对谢星宇的评价：
吴城涛：比较幽默，平时嘻嘻哈哈的，做起事来也很认真，各项任务都认真完成，和同学间的关系也比较融洽，为这一次的学习创造了很多乐趣！
赵庆祥：不仅篮球打得好，还很积极。这次课题研究中缺一位写手，他知道后很举起手向老师自荐，虽然他的文采不是很好，但是很积极很勇敢，写东西的时候也会向另外一位写手请教，值得表扬。
丁华：平时大大咧咧的一个女生，工作起来认真，态度端正，完成任务质量不错。
潘玉凤：平时话不多，但该完成的从没拖沓。
唐生溶：平时大大咧咧的一个女生，工作起来认真，态度端正，完成任务质量不错。
蔡佳慧：比较幽默，平时嘻嘻哈哈的，做起事来也很认真，各项任务都认真完成，和同学间的关系也比较融洽，为这一次的学习创造了很多乐趣！
赵庆祥：有责任感，虽然话多点，但总体好。
符华箐：虽然接触少，但是是个很好的人，总是笑脸相迎。
曾爱：头脑聪明，人又活泼，小太阳一枚，给我们很多欢乐。

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附录四
互评
对潘玉凤的评价：
蔡佳慧：潘玉凤是我们的组长，为此次课题研究付出的很多，非常的努力，尽职尽责。每进行到下一步都亲自告诉我们的每个组员，与同学之间的关系融洽，办事效率相当高，领导能力强，说做就做，处理事情果断冷静，是一位很有风范的好组长。
唐声溶：作为我们的组长，在此次的课题研究中挑起大梁。非常尽责，从一开始的选定课题到领导我们组员进行学习研究，再到最后课题结题，都可以看出组长是一个很有能力的人。
丁华：她为人和善，同时也是我们的组长，在这期间，我有很多不会的地方，她手把手的教我，没有一句怨言，我觉得她是一个很尽责的人。
吴诚涛：潘玉凤是我们的组长，为此次课题研究付出的努力比所有人都多，非常的努力，尽职尽责。每进行到下一步都亲自告诉我们的每个组员，与同学之间的关系融洽，办事效率高，很有责任心，不催促组员，鼓励组员，是个完美的人。
赵庆祥：潘玉凤是我们小组的组长，在本次活动中有着举足轻重的作用。包括联系组员，分配任务，检查小组成员上传的文档资料等等。在我看来潘玉凤具有很强的责任感，极高的动手能力和沟通能力，总能完成布置下的任务，是一个尽职尽责的组长。
符华箐：潘玉凤身为组长非常尽职尽责，当我们遇到困难时她能够及时的找到解决方法并与我们沟通。
曾爱：她是我们的队长活也比较重但都是自己去完成不会一直拖拉任务，对队友也很负责。
谢星宇：作为组长，她身担重任，但是却毫无怨言，这个组长她当之无愧。

对丁华的评价：
潘玉凤：按时完成任务，不懂的也积极问。
蔡佳慧：是一个乐观开朗的女生，做事坚持不懈，不懂的会不停的问不停的学，集体观念很强，能够协调、配合组员完成各项任务，表现得很好。
唐声溶：性格活泼开朗，能说能干，为人大方，关心别人。是一个乐观开朗的女生，做事情非常认真，服从命令。
吴诚涛：是一个乐观开朗的女生，做事坚持不懈，不懂的会不停的问不停的学，集体观念很强，能够协调、配合组员完成各项任务，表现得很好。
赵庆祥：是个性格开朗，热情活泼，好学的女孩。
符华箐：丁华能够即完成每项任务，而且乐于帮助其他组员，遇到不懂得能问。
曾爱：有认真的态度交代的事情也不马虎。
谢星宇：大大咧咧却乐于助人，工作上遇到困难她肯定会来帮忙。

对唐声溶的评价：
潘玉凤：不拖沓，是我们组的小太阳。
蔡佳慧：是一个很个性的女生，创新能力强，点子也特别多，在这次的课题研究中想了很多的办法为我们解决了不少的难题，是一个不可多得的好学生。
丁华：性格是很好的一个人，也是一个能说能干，做事认真的人，跟她相处总是觉得很轻松，很愉快，为人大方也很懂得照顾别人。
吴诚涛：创新能力强，喜欢探讨，新点子多，热情开朗。
赵庆祥：小组成员，在本次活动中认真完成组长布置的任务，对工作认真负责，而且乐于助人，在我遇到问题的时候能够帮助我一起解决问题。
符华箐：能够很好的融入集体，而且很积极。
曾爱：有一颗积极的心，经常出主意为大家解决问题摄影效果也很好也很信赖他。
谢星宇：:组内最细心的就数她了，许多我们没注意到的小细节她都能捕捉到。

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蔡佳慧的自评:
在这次的研究性学习中，我的主要任务是收集资料，我认为我在此次研究性学习中的表现一般，还存在很多的不足之处。收集资料的能力欠佳，还好组员的帮助，最终还是能够坚持去完成任务。经过这次的经历，我变得更加独立和成熟，更加懂得同学间的交往。对于在日后立足与社会有很大的帮助。最后，希望我们小组的努力能得到大家的认可！

丁华的自我评价：
从选题到结题，从选择组员到现在的结束，其中，有过欢笑，也有过泪水；我们会为一个问题各抒己见而争吵不休，也会为共同的目标而牺牲课外时间；我们会互相善意的提醒叙对方错误，也会毫不吝啬的夸奖对方。在研究性学习小组中，我们已经不仅仅是一个合作者，在磕磕绊绊的日子里，我们互相成为了亲密的伙伴。困难，让我们的心更近；合作，让我们的梦飞得更高；赞美，让我们的劳动果实更甜美。我可以毫不夸张的说，我们的团队战斗力和凝聚力，不亚于其他的任何研究性学习小组。我们一起查找资料、做课件、进行问卷调查、访谈同学及老师，甚至是实地考察，总之，能做的和不能做的，我们都想到了，并且付诸行动。当然，也获得了其他同学的赞扬，这就是对我们的最大肯定。有成功，就会有失败，我们也不例外。常常因为时间问题，而导致行动不能统一，也影响了其他同学的进度。为此，我们没少伤脑筋。

唐声溶的自我评价：
通过研究性学习的实践，让我知道了很多电梯的隐患事项,电梯出了事故如何自救，如何逃脱，了解了很多电梯知识。也激发了我自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我的协作能力和社会交际能力。让我体会到了人生的乐趣，让我与同学之间的关系变得团结了，让我的能力变得更加好了，这让我学到了很多的知识，我发现有很多不足的地方，可能我的研究性并没有很高的水平，我会尽量改进。

吴诚涛的自我评价：
做的事情不够多，很多事情都要组长催促，一般一般，但还是踊跃参与 。

赵庆祥的自我评价：
在本次活动中，我通过上网查阅资料，询问他人，了解了许多的电梯知识及其逃生方式。这对我来说意义重大，因为我经常乘坐电梯。当然我也认识到了自己的不足之处。因为联系方式的遗失，我与小组成员之间的联系很少，很多小组组长所分配的任务我并不知道，只是自己在网上查资料，让家人和邻居还有小区内的业主写调查问卷。与组员之间沟通太少是我这次活动的最大遗憾。对电梯的认识之少也让我感到羞愧。好在小组成员帮我弥补了这些，是我这次活动得以完成。

符华箐的自我评价：
在此次活动中，我担当写手这一职，在组长安排任务下来时，我能够积极且尽可能的完成每一项任务。

曾爱的自我评价：
我对这次的研究性学习很感兴趣，所以我有认真对待，我积极地查找资料问问题，积极地讨论，我很信任大家，所以我也很努力地去完成任务，在大家有困难时，有尽力的去帮助大家解决困难。

谢星宇的自我评价：
我们这次的研究性课题十分有趣不会感到平淡无奇像做作业那样无味它激发了我的兴趣激发了我的斗志让我更加细心的去了解它也懂得了很多。