三年级美术下册《瓜果飘香》教案设计

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三年级美术下册《瓜果飘香》教案设计
海口市秀峰实验学校       作者：林敬超

教学目标：
1、认识瓜果的基本形状和颜色
2、能画出自己喜欢的水果
3、培养学生的生活情趣
4、了解原色、间色及冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法
教学重点：
认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现
教学难点：了解色彩的基本原理及调色方法
教具：各种瓜果、水果箱、大果盘、油画棒、水粉颜料、水粉纸、水粉笔等
学具：油画棒、水粉笔等教学难点：了解色彩的基本原理及调色方法
教学过程：
一、激趣导入
1、猜谜游戏：红红脸 圆又圆， 亲一口， 脆又甜。 (苹果) 衣服有绿又有红， 味道酸酸又甜甜 多多和它做朋友， 小脸红红人人爱。 (苹果)  
2、①请问学生们在生活中还知道哪些水果？？（学生讨论、教师展示图片梨，橘子，香蕉，葡萄，杨梅，西瓜等）
3、吉安盛产哪些水果呢？（学生讨论、教师展示图片）如吉安县横江葡萄等
4、江西盛产哪几种瓜果呢？？（学生讨论、教师展示图片）如南丰蜜桔、信丰脐橙、奉新猕猴桃等 5、看到这些颜色鲜艳，楚楚动人的水果，你是不是很想摸一摸咬上一口呢？？别急，今天老师也带来了一些水果，让你们大饱眼福 。看（师举起水果，生齐答水果名称）                                    小结：刚才同学们都说出了很多种水果，老师也带来了很多水果，现在我们不要说，只要闭上眼睛，用鼻子闻，我们整个教室是不是着到处散发着水果的清香，飘着瓜果的香味！！今天就让我们一起来进一步认识这些水果吧！
揭示课题：《瓜果飘香》
二、认识各种水果的形状、颜色
1、水果的形状（教师收集不同水果形状课件展示苹果，梨，橘子）（1）让学生了解不同水果的形状：如苹果上大下小，梨上小下大，橘子上下一样大等。（让学生试着总结，说出自己所发现的，活跃课堂气氛。）（2）图片播放一组不同形状的苹果，梨等。（让学生体会同一种水果也会有不同的形状）
    教师再总结： ①不同的水果有不同的形状②同一种水果有不同的形状③切开的水果又有不同的形状
2、水果的颜色（教师展示不同水果的颜色图片及相同水果颜色图片的对比课件展示）让学生了解不同水果及相同水果的颜色变化：如苹果有红色，绿色，黄色，香蕉是黄色，西瓜是绿色等。（让学生试着总结，说出自己所发现的，活跃课堂气氛。）
教师再总结： ①不同的水果有不同的颜色②同一种水果有不同颜色
3、出示范画，讲解色彩的基本理论和构图的简单知识。(引导学生用最简单的线条来表现水果的形体)
   色调
    色调是指色彩作品中的色彩倾向。色调倾向按照明度变化大致可归纳成鲜色调、灰色调、浅色调、深色调、中色调等；色调按照色相变化可以分为黄色调、绿色调、蓝色调、红色调、橙色调等类型。绘画色调变化是丰富多彩、绚丽多姿的，一种色调必然包含丰富的变化，对立统一在绘画中无处不在，要在学习中加以注意并掌握利用。（1、鲜色调。2、灰色调。3、深色调。4、浅色调。5、中色调）
1、关于固有色、光源色、环境色
固有色，就是物体本身所呈现的色彩（色相）。
光源色是指在物体的受光部固有色受到光源色的影响而发生变化形成的颜色倾向。
环境色是指物体表面受到光照后，除吸收一定的光外，也能反射到周围的物体上。
2、色彩的三要素
A、色彩的三要素 （明度、色相、纯度）
任何一个色彩，都居有一定的明度，色彩和纯度关系。这是色彩的基本要素。
1、明度。明度是指色彩的明暗程度。光的明暗度称亮度。明度由光的振幅决定。振幅宽亮度高，振幅窄亮度低。物体受光量越大，反光越多。而且又有规律，则物体色越浅；反之，则越深。黑色反光率最低，白色是反光率最高的色。将黑色和白色列办色彩明度的两极，黑色作办零度色标，白色作办10度色标，它们之间的色分办9个明度色标，形成了一个明度色阶序列。
2、色相。色相是色彩的相貌，是一种色彩区别另一种色彩的表面特征。它是由光的波长引起一种视觉感。光和物体的色相千差万别，色相之多是惊人的。办了便于归纳组织色彩，将具有共性因素的色彩归类，并形成一定秩序，如：大红，深红，玫瑰红，朱红，西洋红及不同明度，纯度的红色，都归入红色系中。色相秩序的确定是跟据太阳光谱的波长顺序排列的，即红，橙，黄，绿，蓝，紫等。它们是所有色彩中最突出的，纯度最高的典型色相。色相划分的数目不等，甚至多达一百位色相。但都是按光谱顺序排列的，构成色相带或色相怀。
3、纯度。纯度即色彩所含的单色相饱的程度，也称为彩度。决定色纯度的因素是很多方面的。从光的角度讲，光波波长越单一，色彩越纯；光波波长越混杂，比例均衡，使各单色光的色性消失，纯度为零。任何一个标准的纯色，一旦混入黑，白，灰色，色性纯度都降低，混入越多色彩越灰。同一高纯度色彩在强光或弱光的照射下，色彩的纯度也相应降低。
从生理角度看，由于眼睛对不同波长的色光敏感度有差异，因此也影响色彩纯度的视觉差异。例如红色光波对眼睛刺激强烈，敏锐，红色的鲜艳即高；绿色光波对眼睛刺激较柔和，鲜艳度即低。所以太阳光谱中的各色相的纯度亦不完成相同。
B、(一)认识三原色与三间色。 1、不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2、认识三间色: 红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫
(二)色彩的基本构图知识
构图的两个原则 （1）"完整"要求画面饱满、舒适，形象完整、主题突出。一些考生往往容易把物体对象画的太大或太小；过于集中或过于松散。都不能给人以美感，失去了构图的意义。 （2）"变化统一"变化统一是构图的手段。构图的美学原则主要是既要有对比和变化，又要能和谐统一，最忌呆板、平均、完全对称及无对比关系的画面，因为这将令人感到非常乏味和沉闷。画面如果有聚散疏密和主次对比，有内在的接合及非等量的面积和形状的左右平衡，就会产生生动、多变、和谐统一的画面效果。懂得这一规则，会使我们的构图千变万化，并展现其特有的魅力。 三、自主表现
作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。并创意水果和水果拼盘。
四、作业评价
自评、互评、师评，开展一次水果展览会，把你的作品让大家一起来欣赏。
五、总结
    水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康！