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标题: 左手学生右手爱小学教育小故事 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-4-2 14:14
标题: 左手学生右手爱小学教育小故事
左手学生右手爱小学教育小故事
　　“上课！”
　　带着略微颤抖的声音，我在此刻终于正式步入教师的行列。
　　刚从大学毕业，我的教学经验真的是少之又少，我每天都认真备课，积极听课，希望以最快的速度融入到教师这一角色当中。可是班里却出现了有同学不交回家作业，布置的课堂作业不按时完成，上课不认真听讲等情况。这让我很恼火。于是，我开始变得严厉起来。学生的确开始变得害怕我，可是我与学生的距离也变得越来越远。我到底应该用什么态度来对待他们呢，我很苦恼。
　　为了让学生们更好地了解我，也为了把我的真实想法告诉给学生，后来，我就干脆停了一节语文课，专门和他们交流这段时间的想法。我把我学生时代的一些事情告诉学生，告诉他们当年我的学习方法，我对老师的态度。当我讲到我对我的老师的态度的时候，我突然意识到，我现在也成为了当年不讨学生喜欢的老师的样子，没有从学生的角度出发，一味地完成教学任务，不管他们是否有能力完成。我也是从学生时代经历过来的，我怎么就不能体谅学生呢？我和学生们开诚布公地谈话，让学生们也渐渐放下心防，愿意和我交流他们的想法。一番了解下来，才知道学生们不是不喜欢我，只是我有些时候讲的内容太快太深，他们来不及消化，作业量也没有控制好，我又突然变得很严厉，他们不敢和我反映，所以才会造成有些同学干脆不做作业的现象发生。
　　原来，有些时候，我们觉得学生不听话，不进取，并不仅仅是学生自己的原因，师生双方沟通不及时也会造成一些不必要的误会。
　　学生就像是一面镜子，我们付出多少，就会有多少回报，我们对学生的爱，学生可以感受得到，我们获得的回报并不仅仅是成绩，还有日常上课时学生的专注，下课时可爱的打招呼，节假日的问候……
　　左手学生，右手是爱，两手交握，便是最好。

云林实验小学　沈琦

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