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标题: 评谭丽老师的3B Unit 4《 Where's the bird?》(story time) [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2016-3-31 21:08
标题: 评谭丽老师的3B Unit 4《 Where's the bird?》(story time)
今天听了谭丽老师的3B Unit 4 Where's the bird?(story time)。本节课生词较多,知识点零散,但是在谭老师的设计下本课目标明确,课堂步骤完整,环节紧凑。学得轻松自得。整节课下来整体感觉清新自然,老师的亲和力很强。谭老师设计的问题有梯度,难度适度。在教学过程中特别关注弱势群体,不抛弃不放弃。谭老师能循循善诱,根据学生的学情,设计多种活动,课堂上的操练方式多样,有效、有趣。学生参与率高。老师能合理安排生词的学习,巧妙地把生词带到文中学习,遵循了语言学习规律。

在Read and say 环节,老师着重关注学生的读音,反复操练,学生从对课文的不熟到熟,进而很扎实地掌握课文,整个过程自然,良好的教学效果是必然的。               

Summary环节,方法新颖,以问题的形式呈现,引导学生自己总结,充分体现了我们的问学课堂教学理念。

当然再完美的课堂都会有一点小瑕疵,这节课不足的地方是本课生词较多,老师处理的很巧妙,但是可以适当地分散生词的学习,把部分表示方位的介词放在课文学习之前,这样能拉长学习生词的战线,知识得到强化巩固的机会变多,便于学生牢固掌握知识。另外老师在课堂教学中可以适当的渗透一些情感教育。




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