大家来开音乐会幼儿园案例分析和解决方法措施

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大家来开音乐会幼儿园案例分析和解决方法措施
　　案例实录：
　　“好，准备开始吧，”石螢螢把小吉他背在了身上，她对韦雨薇说：“你快点。”望了望对面拿电话机打电话的付雨露，又望了望韦雨薇说：“……哆来咪发唆？”韦雨薇说，还是我拿吉他，你拿琴吧。石螢螢马上把吉他拿下来，把琴放在自己一面的桌子上，开始边弹琴边唱：“哆来。”韦雨薇说还是唱《不再麻烦好妈妈》吧，石螢螢马上接着唱：“妈妈 妈妈你歇会儿吧，自己的事儿我会做啦，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你呀，亲爱的好妈妈。”唱的时候还有节奏的两只手在琴键上弹着。边唱边弹，有时眼睛还看看旁边三个小朋友。石螢螢问：“我们再唱什么？亮晶晶吗？”韦雨薇说好的，石螢螢马上唱：“ 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。”又是一边弹，一边唱，笑眯眯的看看旁边的小朋友。重复着唱了两遍。石螢螢：“……现在我们唱什么？”韦雨薇说唱勤快人和懒惰人吧。石螢螢说好，又边弹边唱起来：“有些勤快人呀，正在厨房劳动，有的炒菜有的煮饭，唱到有的煮饭的时候就看了一下韦雨薇。有的在蒸馒头。有的有的时候基本上都是看着听着韦雨薇唱的。有个懒惰人呀，真在厨房睡觉，他不炒菜他不煮饭他也不蒸馒头。” 他也不蒸馒头唱了三遍。石螢螢看着韦雨薇说：“哆来咪发唆？”马上唱哆来咪发唆拉稀，看着韦雨薇不动，又笑着唱多，（低声）的，又开始唱：“哆来咪发梭拉西多，多唱成了高声。”石螢螢和韦雨薇争论：“是1还是7？石螢螢说是1。韦雨薇说唱大馒头吧。她们又开始唱：“大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来!白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出来!黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来!大大的馒头做得好!小朋友吃了身体好!”他看见韦雨薇在动付雨露的电话机，可是她还是完整的专注的边弹边唱把歌唱完，没有受她们的影响。不过，她唱的歌词不是很准确。唱完，石螢螢做出思考状，看了看周围，又采取了韦雨薇的意见，唱起了羞答答。

　　分析与反思：
　　在这个情境中，我看到了孩子在活动中的表现是主动积极的，具体体现在：
　　健康：能保持愉快的情绪，因为从活动开始到结束，大家都是面带笑容，石螢螢即使在和韦雨薇讨论唱1还是ⅰ的时候，还是笑眯眯的。而且唱下一首的时候，也是笑着乐于听取别人的意见。
　　语言：在集体中能注意听其它人讲话，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。会说普通话，发音正确清晰。别人讲话时能积极回应。
　　社会：有自己的好朋友，因为今天就是在和好朋友开音乐会。能想办法吸引同伴和自己一起游戏。刚开始的时候，是石螢螢主动去和韦雨薇她们说，我们去开音乐会吧，有电子琴，吉他，肯定很好玩。能主动发起活动，与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见。在群体活动中积极快乐。能认真负责的完成自己所接受的任务。
　　艺术：能用基本准确的节奏和音调唱歌；艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现；积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式；愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

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　　方法与措施：
　　我们还可以提供鼓、响声筒、木鱼等更多的乐器，让幼儿体验不同乐器发出的不同音效。这样不仅可以引起幼儿玩乐器的兴趣，也可以提高幼儿分辨音色的能力。
　　《指南》艺术目标中有“能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。” 提供了更多的材料小朋友就可能会自主选择，游戏情节就会更丰富。所以我们可以提供纱，头饰等开音乐会的道具，如动物头饰，当他们歌唱表演完后，还可以开展化妆舞会，打扮成自己喜欢的角色进行表演，可以更好的促进幼儿之间的交往。而且可以巩固幼儿园讲的各种故事，或者发展小朋友的想象力和创造力。今天四个孩子从开始到结束一直在自弹自唱，嗓子也需要保护。所以教师观察她们在唱了20分钟左右后，我觉得老师可以以观众的身份介入，说听了很久的演唱会，想看故事表演或化妆舞会，提出明确的要求，如果她们感兴趣，可以开化妆舞会了。
　　把这个视频在游戏结束时放给小朋友看，一起评价，让孩子们进行自评、他评、最后还可以教师评，这样可以提高孩子们的游戏水平，积累游戏经验。

东湖塘幼儿园　朱新苗