学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会

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学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会
临高县红华中心学校  王赛芳
3月12日早上,全场教师到中心学校观看了魏书生讲座《做一个幸福的老师》的录像 ，听了魏书生老师讲座，我感觉他就像在跟我们面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，以自己30多年的教育实践为主线，以“民主和科学两大点”为核心，谈古论今，妙语连珠，生动形象地阐述了自己行之有效的教育思想：三个守住，四个统一，五个现象，六个步骤，七个一分钟，八种习惯，十条要求。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐幸福阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！做一个有自己风格的老师, 做一个有幸福的老师。

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听魏书生《做一名幸福的老师》讲座心得
红侨小学     林少欢
今天我们集中在红华中心校观看了有关于魏书生老师《做一名成功幸福的老师》的精彩讲座。大家认真聆听了全国著名教育家魏书生老师关于《做一名成功幸福的老师》的专题报告。会场时而响起阵阵热烈的掌声，时而爆发出由衷愉悦的笑声。
作为一名全国特级教师，作为原盘锦市教育局局长，他显得朴实无华，但他的报告让人感到诙谐轻松， 精彩之处 手之舞之，快乐之处足之蹈之。听着魏老师的报告，如同一杯冰爽的香茗在心中弥漫开来。魏老师的报告将教育理念与人生感悟相融，观点独特，语言生动，让人深受启迪。
魏老师讲述了自己几十年的的教书生涯和在教育战线上所做的点点滴滴，让我无不敬仰。
他的教学原则是：一是让学生高高兴兴地读书，高高兴兴地读不同的课外书；二是按空间范畴制订计划，做到班级的学生人人有事干，班级的每件事有人做；三是按偶发事件制订计划、程序，提高工作、效率，依据这样的程序，即使老师不在学校，也有监督检查系统。 第一道防线是自检，自检发现问题可以写心理活动说明书、心理病历等来督促自己。第二道关口叫互检，同学之间互相监督。第三道关口是责任人检查，把责任细分到学生个人。第四道关口是集体检查。所以老师把第五道关口，把管理的权力尽量交给学生。
在魏老师看来，教书不只是一项工作，他把教书育人看成是享受，学校管理是享受，工作是享受， 生活是享受。他说，只要你能经常强化享受这根神经，你就能经常寻找享受的理由，体会享受人生的快，幸福就会随之而来。
他主张用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。人要有一颗平常心。人生最不容易的事就是当你在平凡的岗位上做平淡的事情，过平凡的日子，仍然能够高高兴兴、从从容容，那才是大快乐 、大自在。还要牢牢守住平常心。用过日子的心态抓教育，扎扎实实，高高兴兴，好好过日子。
通过今天的学习，我对今后的工作中有了明确的目标，我将不断多学习先进经验，结合自己，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。力求做一个幸福成功的老师。

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观魏书生《做一个幸福的老师》讲座有感
红华中心学校   洪泉
魏书生老师是教师中的名人，是教育界的神话。不仅仅体现在他的教学艺术、教学魅力，更体现在他的教学境界、人生境界上。他的教书精神令人钦佩，他的教学境界令人景仰。此次观看了魏书生的《做一个幸福的老师》讲座视频，看完后，深有感触。他讲课的特点就是：老实人，说老实话；肢体语言丰富，语言艺术高超，富有感染力；幽默睿智，跳出教育谈人生，结合人生谈教育，信息量极其丰富，体现了内容和形式、思想性和艺术性的高度统一。
在魏老师的思想中，他感觉作为一名老师，首先要树立为学生服务的思想。当然服务的对象不仅仅是优等生，还包括后进生。并且对后进生要有更多的关心、耐心。每一个学生都是独一无二的个体，所以，在教学过程中，老师真的不能总用同一个标准去要求所有的学生。毕竟从遗传的角度来讲，每个人都存在着差异，更何况后天的作用，学生和学生之间的天赋和优势又都不一样。所以，作为老师，我们要像魏老师说的那样，对不同的学生，要提供不同的服务。从另一个角度来讲，就是要善于发现每一个学生（尤其是后进生）身上的闪光点。就像魏老师一样，他不会放弃一个后进生，他和普通老师比起来，或许就是多了一份耐心，多了一点付出，但是却让学生受益无穷。他能通过他的耐心、付出和恒心，将学校倒数几名的学生，培养的很好，可见他的境界。他所关注的是学生的优点、长处，而不是仅仅盯住学生的那点缺点不放。虽然每一个学生的起点不同，但是每一个学生都可以在原来的基础上有所进步，有所收获。哪怕是比之前多考一分，虽然这在老师眼里不算什么，但这对于他来说，就是进步。作为老师，我们要看得见学生的进步，并适时地给予鼓励和表扬，那样学生才会进步的更快。
他的有句话说的非常好,“要坚信每位学生的心灵深处，都有一位助手，你也是其他人的助手”。他的这种思想，让每位学生都体现出自己的价值所在。他通过让班里的每一位学生都承担相应的任务，这样管理班级井井有条，秩序井然，班风民主和睦、其乐融融。对照自己平日的工作中，看到有些学生调皮、淘气，感觉很苦恼、郁闷，自己在那生闷气，哪有幸福、快乐而言。看了这个讲座，我想我们应该做一个心胸开阔的人，事物总有两面性，我们要看到积极的一面。正是这些调皮捣蛋的孩子，磨练了我们的性格，让我们再教师生涯中成长的更快。就像他说的那样，如果你把周围的人看成天使的时候，你就活在天堂里。他当班主任真的是一种享受，他把班级管理的那么好，学生都是他的小助手，个个都那么喜欢他，班里的事情，基本不用他操心，学生们都管理的很好。如果班主任做到这个份上，这个班级真的就不需要班主任了，每一个学生都是个小领导。他们不仅有成就感，还都有责任心。作为老师，看见学生有如此的出色表现，怎能不感到幸福与欣慰呢？
今后的工作中，我们要多想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，相信我们在教育这片领地里会感受到无穷的幸福与快乐。

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学习魏书生《做一名幸福的老师》心得体会
红华中心学校    陈瑜瑜
幸福，是每一个所向往和期盼的。作为老师，何为幸福？观看了魏书生老师关于《做一名幸福的老师》的讲座后，我对“幸福”的诠释有了新的认识。
都说教师是太阳底下最光辉的职业。可在魏老师看来，如果你真的认为自己从事的是太阳底下最光辉的职业，自然就会产生无比巨大的期望值。期望值大了，就会产生过高的理想。理想太高了，被现实一碰，是很容易破碎的。理想一旦破碎，就容易走向另一个极端：消极、悲观、颓废、萎靡不振。作为一名教师，与其照着这样的轨迹过，不如脚踏实地，一步一步朝前走，一寸一寸往前爬，找准小目标，获得小成功，寻找小快乐。做一名成功幸福的老师，可以不必那么费心劳力，事事躬亲，只要你充分发挥学生的积极性，让学生成为学习和管理自己的主人，而你只要当好学生的舵手，善于走进他们的心灵，就能激发他们上进的激情。可见，要做一名成功幸福的老师，不是呕心沥血就能做好的，作为老师必须要用心去倾听学生的心声，充分发挥学生积极主动性，让学生成为学习和生活的主人，而自己要做的是用微笑去走近他们，让他们接受你，听你的。
通过这次的学习让我懂得了一个幸福的教师要有一颗博大宽容的心，这是因为孩子们的成长象蛇蜕皮似的一次次挣扎，老师要帮他们完成这一次次的成长，彼此必然会有摩擦、冲突，如果我们没有一颗博大宽容的心，孩子们会经常失去学习、进步甚至会失去信心。所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价中，要对孩子们保持鼓励性的倾向，让他们时刻感到自信，这样可以激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，不要一味的质问孩子的错，那样反而会失去了我们教育的初衷，我们要学会给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时，别忘给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，我们要做孩子最好的心理医生和真诚的朋友，共同帮助他们渡过难关，让他们重新振作起来，做一个健康快乐的孩子；当孩子大胆表现自己时，要让自已成为孩子们最好的欣赏者，并及时对他们的点滴进步给予表扬，鼓励他们下次有更出色的表现。
其实幸福教师就离我们不远，如果我们懂得用一颗博大宽容的心去与孩子面对面的去交流，去相处，那你一定会成为一位幸福的教师，快乐将永远伴随着老师和孩子左右。认真想想也果真是这样：幸福在今天、在当下，快乐在我们身边；守住平常心，守住属于自己的快乐，想幸福、快乐就这么简单！

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学习魏书生《做一名幸福的老师》有感
红华中心学校     阮琦
从教以来，虽然热衷于教育事业，但仍会有身心疲惫之感，主要是因为学生学习不自觉，学习态度不认真而常常发脾气，也会因为学生调皮捣蛋，屡教不改而生气发火。尤其是当后进生犯错的时候，我更是火冒三丈。
这次有幸在我校观看了魏老师关于《做一个幸福的老师》的报告，我被他的睿智、幽默、乐观和平和所感染，更被他独特的教育观念和教学方法所影响，在魏老师的教育观念中，他认为学习、工作、尽责、和助人皆为人生享受。调节人心态的秘诀很简单只有四个字：松、静、匀、乐。我们不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的能力。魏老师总是把学生当天使，把学生当成自己的助手，把自己当成学生的助手，把自己的生活乐趣与教育学生融为一体，充分利用学生的积极性，深入学生内心，轻松教学，让学生成为课堂学习的主人，轻松学习，健康成长，真是让人震撼。
从魏老师开朗的笑声中，我深悟到他内心中的快乐与幸福。是啊！自己全身心的付出，换来了学生的茁壮成长时，内心深处的幸福感便会不由而生。回顾自己的工作历程，心有惭愧，自己只知道一味地付出，只知道尽心尽力，却没有站在学生的角度上去看问题，没有顾及学生的感受，殊不知，学生在愉快中学习，才能健康地成长，这才是我们真正的目的。
听了魏老师的讲座后，我为自己如何做一个幸福的老师做了定位：关心每一位学生。对所教学生尽量做到一视同仁，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。了解每一位学生。善于与学生沟通与交流，了解学生的一切信息，对症下药。 只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。
总之，做一个幸福的老师不难，难的是你是否愿意用你的行动去体现，用你的心去体会。做一名成功幸福的老师，要热爱自己的教育事业，把自己的真心和爱心无私地奉献给每一位学生，让学生感受到真情的熏陶和感化，让学生愿意接受你的教诲，幸福将会降临在你面前。

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观看《魏书生“做一个幸福的教书人”专题报告会光盘》有感
2016年3月12日，我怀着激动和心情一大早就来到了中心校。因为有着“当代孔子”之称的魏书生教育家的一个专题报告会光盘---做一个幸福的教书人，将在中心校播放。
8时30分，在多媒体电教室的屏幕上，我终于看到了这一位当代孔子的风范。但是比我想像的差了很多，一身普通的着装，看起来就像普通老伯姓一样，很温和，给人的感觉很朴素，平易近人。让我不禁在想，这就是魏书生吗？教育家？随着讲座的开始，我不去想那么多了，静下心来听讲座。魏书生老师的声音很柔和，语言平淡，幽默风趣，所举的例子非常有趣生动，切合实际。听完魏书生老师的讲座，让我感觉到，步入教坛已有十年的我想要做一个学生心目中的好老师，还差之甚远。
魏书生讲座给我最大的受就是，1、教师的定位，不要想着自己的职业是什么太阳底下最光辉的职业，其实只不过是一个普通的，拿着一支粉笔，教书育人的老师。2、做老师要自强，和不断提高自己为人师表的的个人修养，要热爱自己的职业。3、教书要引导帮助学生当学习的主人。最让我敬佩的就是魏书生老师这几句话：“搞教育，就是要坚持，坚持，再坚持，守住，守住，再守住。不折腾，不放弃，扎扎实实，，因材施教，有教无类，先育人再教书。让每一个学生有事做，会做事情，能奋发向上，学有所成的人”，这几句话让我体会到了教育的真谛，让体会到了做一个好老师，必须要做到这些。但想想，要做到这些，谈何容易，需要多大的勇气的毅力。
魏书生老师的讲座给我的感触很多，从自己不知道从哪里做起，一下子把“思路”都弄清楚了。首先自己要做到这一点---坚持，不放弃。面对我们这里乡村下面的学生，学习基础参差不齐，让我在教学上常遇错折，刚开始我真感觉到失望，埋怨学生的基础太差，有时候真想放弃这些所谓“基础太差”的孩子。但想想，这样做对他们太不公平了，因为这不是他们的错，有些事因为环境的影响和家长的文化水平的影响。于是我还是慢慢地帮助他们进步，从最初的学习普通话开始，我相信只要我用心孩子们就会用心无学。听完魏书生的讲座，那句“不放弃，不折腾，因材施教，有教无类”，一直在的脑海里回放。
在今后的工作中，我会慢慢改进我的一些不足，大胆去尝试新的教学方法，找出适合孩子们或孩子们感兴趣的。当面对失败面对错折时，要告诉自己要坚持，不放弃，多找多想去解决遇到的问题。每节课争取上好每一个环节，每天从小事做好。多学习魏书生老师的精神，松静匀乐。


                                        王小芳
新盈中心幼儿园

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看魏书生《做一名幸福的老师》视频讲座体会
　   
红华中心校红专小学——徐岩

　 3月12日红华全体教师在中心校领导的安排和组织下听了魏书生先生关于《如何当好班主任》的讲座后，我学到了不少。虽然我是数学老师，并不担任班主任，但魏先生的教育思想和教育方法使我受益匪浅。在听他的讲座后和结合我的教学深有体会，下面谈谈我的几点感受：
　　一、爱岗敬业，不骄不躁的平常心。我觉得赏识教育很重要。作为教师，要热爱教师职业，面对教学工作魏书生说：“我们认为对的要去做得更对、更好、更新。教学工作中带着快乐的平常心去教学。学会发现学生身上的闪光点，多看学生的优点，学会赏识每一个学生，包括后进生，不要觉得后进生一无是处，要发挥他的特长，以积极因素克服消极因素，扬长避短”。平时在教学课上我也有过对后进生发牢骚，和语言上的歧视。这都不对的。魏书生说的很好：“我们的工作要体现在任何岗位上，尽职尽责，平常快乐。”正所谓“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。同样，老师怎样对待学生，也在很大程度上决定了学生的命运。学生他们的身上难免有这样那样的缺点，老师要以宽容的心态，尽力找出他的优点，给予正确的引导，让赏识、赞扬、鼓励化作一种力量，激励他们自省、自律、自强。
二、要建立互助友爱的师生关系。教师要爱自己的职业，要有一颗爱心，要有一颗爱学生的心，这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。在教学中要学习魏书生的思想教学工作要有长计划，细安排。就是要有一个长远的谋划把教学和面对学生的学习等各方面做的更细化有针对性的引领。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
三、引领和发展学生人性、个性。在教学工作中教师要学会和运用让学生进行自我管理。班上活动的认识引导学生对管理的认识，使学生自学意识到必要性，特别是自我管理的必要性。教师培养了学生的自觉行为对班级管理是很大作用的。结合魏书生的方法想想自己平时在教学上的漏洞有多么的大，课堂的混乱，吵闹。成绩提高慢，教学老旧和学生的厌学。让多少教师头痛和体会的事。所以归根揭底就是教师在教学环节上课纪律上运用的方法陈旧。让学生养成一些习惯。如魏书生说的：“养成计划习惯、预习习惯、适应老师习惯、自己写作业习惯、自己出考题习惯、整理错题习惯、总结习惯、大事做不来小事马上做的习惯。这样学生就会自觉的提高自我学习，合作探究能力，养成了良好的学习习惯。学生从中掌握了知识。
四、决策中为学生服务。教师要有好的决策思想，魏书生说：“要控制三闲，闲话、闲事、闲思。三不管。班委能做的班委去做。班长能做到的我不做。”各有不同职责，共同负责各种天经地义事务，人人有事做，事事有人做。凡是皆有可循。策划中大大提高班级管理和教学创设一个良好的学习环境；形成健康向上精神风貌。使学生自信、自立、合作、培养了和提高学生的积极性。“教师要养成精心钻研教材的习惯，一堂课要有是10名学生发言使优生差生运作起来。还有教学环节上授课不要超过20分钟。把较多时间留给学生。”魏书生在教学管理上要求：“五个一分钟，至少做一分钟家务，每天一分钟日记，唱一分钟歌曲，一分钟踏步，一分钟记忆力比赛。等策略方式来提高学生自我教育、自我管理、自我约束的能力。”从不为难任何一个学生，也不放纵学生。这样不但提高教学质量，教学管理。同时培养了学生自立、自强、合作探究的良好思想。　
　最后，作为教师要不断地学习。俗话说活到老学到老，教师更亦如此。只有不断学习，提高自己的业务水平，才能更好地教育学生。作为教师的我也要多向有经验的教师学习，要多向优秀教师和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。在今后的学习和教学中，我将不断学习，并结合自己长处不断改进和提高。积极探索，善于发现。使自己工作和教学水平不断提高。