向着阳光，生长小学老师随笔谈学习

ljalang

向着阳光，生长小学老师随笔谈学习
　　著名心理学巨匠威廉•詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。
　　习惯不是一时的心血来潮，也不是一朝一夕的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。我校自独立建制以来，在李淑英校长倡导下，我们从学生的礼仪习惯入手，带动学生的学习习惯、生活习惯和行为习惯的培养，开展了一系列习惯养成教育活动,取得了良好的效果。
　　一、行为习惯养成篇　　
　　（一）成长有“礼”，文明礼仪伴我行。　　
　　我们将礼仪习惯汇编成 三字歌，并通过一系列活动，引导学生实施文明礼仪，这是学生养成良好文明习惯的重要过程。同时我们还开辟了：礼仪课堂、文明在线、阳光名言三渠道来强化孩子的礼仪。“文明在线”是我们每个班长期开展的活动，通过发表主贴“文明只差一点点”的讨论，让孩子们自查、互查，有意识的去改变原来身上的小毛病；“阳光名言”就是每周老师都向孩子们推荐一句名人锦句，从思想到行动从古今到中外，让孩子们从阳光名言中感受到礼仪风尚。我们组织学生从“文明在我口中”（讲文明用语，正确使用称呼、不讲脏话粗话等）、“文明在我手中”（保持清洁、爱护公物、节约水电等）、“文明在我脚下”（文明行走、文明乘车、文明游园等）、“文明在我心中”（拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等）四方面来实施文明礼仪，使学生的文明礼仪修养得到真正提高。
　　如今，孩子们见到客人打招呼、弯腰拾起垃圾、走路抬头挺胸等已经成为了一种条件反射，良好的习惯已经内化到学生的一言一行中。翩翩小淑女、款款小绅士，他们就是校园一道流动的礼仪风景线！　　
　　（二）健康有“美”，让美丽与健康同行。　　
　　健康是美丽的前提，健美是最美的形体。我们每天倡导三个“一”，即：做一套操、跳一次舞、参与一项活动。我们的课间操融合了集体舞，传统的雏鹰起飞等，让孩子们做一套操，强身健体，放松心情，让每一个孩子都从运动中体会活动的快乐；精通一项运动，孩子们根据自己的爱好自由选择，乒乓、篮球、足球、踢毽子、跳皮筋、丢沙包、摇呼啦圈、羽毛球等等，课间、中午、课外活动，孩子们都三五成群，蹦蹦跳跳。我们学校每年十一、十二月份有个体育节，专门设立了拔河、乒乓、跳绳、踢毽、长跑、投篮等比赛，那场面真的就是运动的美。　　
　　二、学习能力习惯培养篇　　
　　对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。如进化论的创始人达尔文说过：“我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。”达尔文所说的“规律”，就是指“良好的习惯”，当然也包括良好的学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。我们遵循“兴趣——爱好——习惯”的培养方式，通过课堂培养孩子们终生受益的习惯。

ljalang

　　
　　习惯一：记忆、阅读习惯　　
　　每年三月份学校举行丰富多彩的读书节，鼓励学生多读书，读好书，好读书。主要有以下活动：古诗争章活动（每个年级段要求学生背一定数量的故古诗，十首为一个等级，背满相应的等级可分别得星星章、月亮章、太阳章、鲁迅章 ）；作文比赛，读书成果展示（美文摘抄、诵读、写读后感、制作读书卡片、手抄报等）。朗朗上口的诗句、 一系列活动让孩子将注意力全部集中在古诗、诵读美文上，轻轻松松中不仅积累了古诗、提升了写作及其他能力，更重要的是培养了记忆、阅读习惯。
　　习惯二：倾听、表达习惯 　　
　　“倾听”和“表达”是与人交往过程的重要元素，我们从 几个渠道培养孩子“倾听”“表达”的习惯。首先就是通过课堂 “趣味英语”为孩子们创设了一个说唱英语的氛围，孩子们因有趣而乐于表达；其次是通过语数英等主课，鼓励学生学会倾听，大胆表达，发言做到 “大胆、大方、大声”，孩子们因长时间规范训练而善于表达；第三是通过晨会、班队“精彩播报”，倾听家事、国事、天下事，交流一天的所思所想所做。让每一个孩子参与到听说中来，与老师交流、和同学互动，跟家长聊天，让倾听与表达成为一种自然，更成为一种习惯。　
　　习惯三：书写习惯　
　　通过每周的“习字半小时”，闹中求静，静中求学，学中求乐，乐中优化，让每一个学生养成提笔即练字的良好书写习惯。更通过举行艺术节来激励每个学生书写汉字的浓厚兴趣。　　
　　三、优秀品质塑造篇　　
　　亚里士多德说过：“卓越不是单一的举动，而是习惯。”当拥有自信、坚持、感恩、乐观等卓越的品质习惯后，他的人生充满快乐，心情也会阳光灿烂。　　
　　（一）“搭建”出来的自信　　
　　“让小能人有舞台，让平凡人也有平台”，在实验小学的校园里，我们时时处处都为每个孩子搭建起表现自我的舞台和平台，让他们从中找到自信。学校每年的“ 体育节”、“科技节”、“艺术节”、“读书节”等活动，让孩子们享受着“过节”的快乐，吮吸着“节日文化”的营养，更重要的是在参与的过程中多了一份锻炼，提升了一份自信。像我们的艺术节活动，孩子们在申报项目的时候，不再是“我不报这项”，“那项我不行，让**报吧”，取而代之的是“我在 硬笔书法方面是最棒的”“舞蹈比赛我能拿冠军”“让我报摄影吧，我一定行。”看着孩子们自信的目光，我们也由衷的高兴。　　
　　（二）“交谈”出来的感恩与乐观　　
在我们学校，每一位老师都是孩子的“知心姐姐”，教室里的循循善诱、树阴下的促膝长谈、心理健康室的倾心交流都为塑造孩子优秀的品质习惯提供了沃土。每学期，单周的星期三是学校小广播时间，每位班主任轮流当知心姐姐，和孩子们促膝谈心，为孩子们排忧解难。学校还特地请来知心姐姐卢勤，为孩子们作专题讲座鼓励孩子们克服生活学习中的一切艰难险阻，健康地幸福成长。就是这多种形式交流的积淀，才使孩子们学会了感恩，学会了乐观，朝气蓬勃，茁壮成长。　　
　　（三）“评比”出来的坚持　　
　　为了使养成教育落到实处，学校先有李校长提出目标,让学生明确养成三个好习惯：身心健康好习惯，自主学习好习惯，为人处事好习惯。然后各班利用班队晨会等时间逐一落实，并开展主题班会比赛，学校领导亲自担任评委，分低、中、高三个年级段进行比赛，评选出最佳班级主题队会。学校大队部每月评选好习惯形象代言人，在公告栏予以张榜公示，学期结束每班评选一名好习惯形象代言人，在文化长廊中公布，使活动开展得轰轰烈烈，深入人心。上学期的开学典礼，李校长作了《我自豪，我是隆亭实小好习惯代言人》的讲话，进一步鼓励孩子们：“养成好习惯，才会拥有幸福的人生。请同学们都投入到争当隆亭实小好习惯形象代言人的活动中来，从平时的一言一行开始，读好书，写好字，做好操，唱好歌，扫好地，养成身心健康好习惯，自主学习好习惯，为人处事好习惯，成为健康的你、充实的你、智慧的你、勇敢的你、优秀的你。明年的这个时候，让我们都能响亮地说：我自豪，我是隆亭实小三好习惯形象代言人！”
　　点点滴滴，细数每一个教育细节，我们没有惊天动地的伟业，没有惊呆四座的语言，踏踏实实干好每一件事，帮学生养成良好习惯是我们隆亭实小的教育观。愿我们的教育能让每一个学生养成良好习惯，向着阳光，茁壮成长！

隆亭实验小学　邱纳新