都贤小学2016年春季学期教研工作计划

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一、指导思想
本学期我校教学教研将结合中心学校工作部署，进一步规范教学管理，继续坚持以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动课程改革目标的全面落实。根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升教育教学质量，提升办学水平。
二、工作目标
通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
三、工作重点与措施
加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。
四、具体工作
（一）教学工作
1.开齐上好课程。严格执行《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》（闽教基【2014】17号）和《关于进一步规范小学课程设置和作息时间的通知》（安教【2014】初32号）文件精神，开齐上好各门课程。开学前一天（正月十五），功课表、作息时间表、校本活动安排表（三表）上墙，标题更改为“xx学校2016年春季（功课表、作息时间表、校本活动安排表）”。2月23日（星期二）按功课表正式上课。
2.规范常规管理。①规范作业设置。期初，组织学习以下几份文件并严格并抓好落实：《安溪县小学教学常规管理暂行规定》（安教【2010】23号）、《湖头中心学校教师教学常规工作实施细则》（网站“学校通知”栏目：2013年秋005号）及《关于学生作业送检的统一要求》。 ②改进检评机制。坚持教学常规检评月报制度。每月下旬应对每位教师进行1次学业状况检评，检评反馈月报表及等级汇总表于次月上旬送交中心学校教导处存档，同时电子文稿发送到286440123@qq.com；坚持随机下校检评或随机抽查部分年级作业集中检评等方式。③检评结果运用。中心学校将于第三周开始随机抽检教师的教学常规工作，检评结果将及时在校园网给予反馈，同时作为评优评先、教师职务聘任的重要依据。④规范电子教案的使用。期初，组织老师学习《湖头中心学校教师电子备课要求与管理办法》（2014年秋002号）并抓好落实。任课老师要结合班级实际和自身教学风格，做好教案的二次修改和教科书的批注，并及时做好教后或单元教学反思，力求反思有力度、深度。
3.规范考试评价。
⑴质量检测。教育局成立专门质量监控小组，不定期组织人员深入各小学实施课堂教学质量监控，深入了解情况，及时提出改进提高措施。建立质量监控约谈、问责制度。我校将要求全体教师树立正确的教育质量观，综合分析存在问题与薄弱环节，制定方案实施整改，从而改进教育教学，提高教育质量。在确保语数学科教学的同时，狠抓非语数学科教学。
⑵技能测试。县局制定技能测试要点，以教科研共同体为单位，抽调相关人员，深入全县所有学校（中心学校随机抽查2所基层小学），深入课堂一线，对学生进行科学实验技能、体音美技能掌握情况和阅读能力测试。要求全体任课教师务必认真培养学生的各项技能，随时做好迎检准备。
4.着力提高教师素质。
①我校将积极组织教师参与“优课”“微课”等评选活动，推进信息技术和数字教育资源与课堂教学深度融合，提升教师学科素养和信息素养，引领教师专业成长。
②加强新教师教学基本功训练。开展“青年教师教学技能三年大练兵”活动，要求35周岁以下青年教师全员参与，以教材研读、教学设计、课堂教学、学科技能（含三笔字、普通话、现代教育技术等）、作业与测试设计、课标理解等方面为主要内容，通过以赛促练等方式提高青年教师课堂教学水平和基本技能。
5.开展社团活动。
①充分利用中心学校刊发的校本教材并结合学校自身的特点，开展各种社团活动。
②开展规范汉字书写选拔与辅导工作。
6. 继续落实学校开放日制度。继续开展学校开放日活动，主动邀请学生家长走进学校，近距离了解学校、观察学校、感受学校办学品质的提升、了解其子女在校生活与学习状况，征求家长建议、意见，从而增进家校互动，促进学校管理水平提高。根据县局要求，本学期所有学校均要向家长开放（农村基层学校不少于1次），包括学生课堂、专用教室活动、大课间活动、社团活动等。我校将认真制定工作方案，于3月4日前将电子文档电邮至286440123@qq.com。
（二）科研工作
1.着力提升教研实效。充分发挥基地校引领辐射作用，着眼搭建新平台，构建基于网络的教研机制，积极开展课堂教学研究、教学教材研训等活动。
2.提升校本研训水平。继续抓好校性教学研讨活动。开学初教导处要制订活动计划并扎实开展，活动力求形式多样，如经验分享、案例分析、问题研讨、同课异构、合作探究等。活动材料、照片等要装册入档。
①每位教师每学年上一节教改实验课；
②每所小学每学期至少举行2节校性教学公开课。有关活动安排表应随同学校工作计划送交中心学校教导处与挂钩领导。活动安排表体现以下内容：开课的具体时间、节次、年级、科目、课题、执教者、指导教师、评课教师。学校教导应将公开课教案于开课前一周发送至286440123@qq邮箱。
3.积极鼓励教师参加各级各类学科竞赛、优质课比赛、学术研讨活动，为骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使青年教师早日成熟，使骨干教师早日脱颖而出。
4.加强教学研讨。本学期中心学校定于5月下旬在湖三小学举行区性教学研讨活动。学科：数学和科学（钱振良老师任教）。
五、月份工作
二月份
1. 制定学期各项工作计划。各项计划于2月29日前上传到中心学校网站同时打印一份送中心学校教导处（应包含本学期每位老师的课改实验课和2节校性公开课的具体安排表）。
2. 期初工作检查(环境卫生、巩生防辍、校园文化、学籍管理，课程设置等)。
3. 制定教学进度计划及科学实验计划。
4. 组织参加品德与生活优秀教学论文评选（据县局发文后具体通知）。
5. 本月份起35周岁以下的教师应按《安教[2016]初3号2016年春季初教月份工作活动安排》要求，积极参加“青年教师教学技能三年大练兵”活动。
三月份
1. 自本月份起周二上午组织常规检评。
2. 自本月份起准备迎接共同体教学质量抽测活动。
3. 参加市级小学语文、数学研训活动。(时间：3月下旬；地点：第三实小)
4. 参加名师培育工作室联研活动。4月上旬，初定与市级研训合办。
5. 组织参加小学综合实践研训活动。
6. 迎接共同体“送教下乡”活动，时间为：3～5月份，具体时间由各组、各校协商确定。
7. 自本月份组织参加教研基地校活动。具体时间由各教研员确定。
四月份
1. 迎接共同体教学视导活动（含小学生技能测试）。
2. 申报市“十三五”立项小学语文课题。
3. 迎接县级及以上课题研究情况跟踪、检评。
4. 组织参加小学数学课堂教学评优活动。
5. 举行规范汉字书写比赛，具体比赛时间另行通知。
6. 积极参与县联合组织开展的第23届“传承中华文化 共筑精神家园”青少年爱国主义读书教育活动。
五月份
1. 参加共同体教学交流研讨活动。时间：5月上旬。具体活动内容、时间与地点由各共同体自行确定，报送县局汇总下文。每个共同体可开展1－2次活动（可分学科、地点进行），每次活动限开展1－2节观摩课，开设1－2个讲座。共同体学科教研组要加强课前指导，提高教研实效性。
2. 组织参加小学综合实践录像课评选。
3. 组织参加小学英语“微课”评选活动。
4. 组织观摩湖三小学举行区性教学研讨活动
5. 举行小学生综合素养、技能比赛。时间：5月下旬。
6. 本月开始组织“学校开放日”活动。
六月份
1. 组织参加小学数学第三届微课评选活动（四年级）。
2. 参加县小学生综合素养、技能比赛。时间：6月中旬。
3. 小学各学科教学质量监控。
①组织参加市小学质量抽测（含小学毕业班质量监控）。时间：6月下旬，具体事项另行下文。
②小学一至五年级期末考试、考查（全市统一定于6月29日进行期末考试）。
4. 组织参加小学科学课教学论文评选。
七、八月份
1. 7月2日，学期结束，学生放假；7月3日，教师离校。
2. 做好资料收集建档、学期工作备忘录整理、学业检评情况报送、假期护校、学生安全教育等工作。
3. 做好小学、初中招生工作。