小班美术《太阳小花捉迷藏》教学反思

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此节活动为翻版活动，目标定位为：1. 在太阳小花捉迷藏的游戏中学习粘贴和连线的方法。2. 喜欢参加美术活动，体验活动的乐趣。通过深入理解目标、仔细研究教案，并结合自己的教育理念，我对原有教学活动的材料做了部分改动。第一，在原活动的材料准备中有大花和小花，但我认为幼儿在动手操作粘贴的过程中运用小花就够了，大花的出现变动重复多余。因此我把大花从材料准备中去除了。第二，在幼儿动手操作这一环节，原活动是让幼儿自己动手贴太阳，但听了原活动后，发现幼儿操作时会把太阳贴在大纸的一角，影响小花的布局，因此我准备材料时事先将太阳贴在了画纸上，避免幼儿操作时将太阳贴在一角。
而在我组织活动过程中也有较多问题：
1. 教师对幼儿操作要求讲述不到位。在观察幼儿动手操作过程中发现有的幼儿是贴一朵小花连一条线，有的是先连线再贴小花。而且幼儿连线方向不一致，有的从太阳出发，有的从小花出发。这些问题都说明教师在操作要求上讲述不到位。
2. 教师的教态不够生动。小班孩子年龄小，需要教师用活泼可爱的语言、丰富的肢体动作吸引幼儿的注意。但我的课堂表现还不够，我应灵活根据幼儿的年龄特点调整自己的教态，吸引幼儿的注意。
3. 教师评讲不到位。在最后展示幼儿作品这一环节，我不知道该如何评讲、组织语言。对该选择哪一幅幼儿的作品也是心中无数。我们知道，评讲环节正是画龙点睛之笔，通过评讲既可以使幼儿体验完成作品的成功感和喜悦之情，又能让幼儿知道自己的不足，提出改进的地方。但由于我组织能力不够，没能组织好这一环节，所以我觉得这次活动是失败的。但我会多积累经验，通过多观看其他优秀教师组织教学活动、学习优秀教师的评讲方式、多反思自己所组织的教学活动，以此提高自己组织评讲的能力。

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新湖幼儿园    施雅倩