龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十三 旅游宣传单

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知识与技能：知道什么是艺术字，认识 word艺术字的各种样式，学会在word中插入艺术字的两种方法，会设计不同样式的艺术字。
                  过程与方法：通过插入艺术字的过程，培养学生自主学习的能力和勇于探究的精神。
                  情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，锻炼和提高学生的审美能力。通过设计旅游宣传单，体现个人的号召力及在同学中的威信。
                  教学重点与难点：插入艺术字的步骤及修饰美化艺术字。
                  资源素材准备：多种艺术字效果图。
                  〔教学流程〕
                  （一）情境导入
                  　　师：怎么样？选好你的去处了吗？如果能够邀请到更多的人和我们一起去游玩，那样既不会寂寞又能增加安全感。怎样才能邀请成功呢？必须有一份吸引人的宣传单。我们在宣传单上设计漂亮美观字是很重要的哟！
                  （二）确定任务
                  师展示制作好的宣传单。
                  让学生明确这节课的任务是：认识艺术字，学习在word中插入艺术字的两种方法，在word中设计不同样式的艺术字。
                  （三）自主探究
                  由于有了前面的自学基础，可以让学生根据学习任务通过多种渠道进行自学。首先认识什么样的字是艺术字，这些字有什么样的特点，在word中一共有多少种艺术字样式。然后学习在word中插入艺术字的两种方法：
                  1、   通过插入菜单进行操作；
                  2、   通过绘图工具栏进行操作。
                  师演示一种方法，学生根据老师的演示或通过自学，自主探究另一种插入艺术字的方法。
                  移动艺术字是一个难点，可深入到学生中间适时加以指导、点拔、帮助。
                  在学生自主探究学习的过程中，要鼓励学生开动脑筋，大胆进行实践和尝试操作，不要怕出现问题；并告诉学生学习计算机就是要敢于操作，体会实践出真知的道理。主张同学之间互相讨论，互相帮助，共同学习，达到熟练掌握和学习知识的目的。
                  （四）合作学习
                  学生按自己喜欢的旅游景点的不同自由分组。通过学生之间的小组合作探究，在word中设计出更漂亮的艺术字，以达到集思广益的目的。
                  小组成员共同研究确定一个或多个艺术字的文本内容、要插入的艺术字样式，将艺术字插入到word中后再共同来研究如何来调整艺术字的大小和位置。通过小组合作学习充分发挥学生的创造力和想象力。
                  （五）汇报交流
                  学生个人和小组展示作品，学生之间、师生之间进行相互评价，肯定优点，指出不足。通过这种方式使学生之间可以取长补短，互相促进，共同提高。这样既达到教学目的，又会让学生感到成功的喜悦，同时也感受到交流作品带来的愉悦。
                  （六）总结强化
                  　　学生总结本课学到的知识，教师做适当的补充，使知识进一步强化，为下一步的学习打下良好的基础。
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  布白点：
                  可借鉴插入图片的方法，通过知识迁移完成教学任务。引导学生重点分析插入图片和插入艺术字的相同点和不同点。
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  德育点：
                  这部分内容可按空间进行分组或学生自由分组进行学习。培养学生的合作意识。
                  
                  
                  
                  创新点：
                  本环节教师要深入到小组中和学生一起讨论研究，参与到学生的学习和设计中，使大家处于一个宽松和谐的学习环境中。