龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第四课 设置字体、字号和颜色

网站工作室

知识与技能：学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。
                  过程与方法：培养学生总结已学知识、并运用已学知识变通解决未知问题的能力。
                  情感态度与价值观：通过主题活动培养学生的社会责任感以及鉴赏美和欣赏美的能力。
                  教学重点与难点：设置文字的字体、字号和颜色。
                  资源素材准备：教材中一小段水资源情况的文章。
                  〔教学流程〕
                  （一）创设情境，导入新课
                  可以借鉴上一节课的方法，采用两段相同的文字（一段设置了字体、字号和颜色，而另一段没有），导入新课，激发兴趣。接下来由老师和学生共同研究字体的设置，让学生总结规律，然后向学生布置任务，学生带着问题进行尝试性学习。也可以通过复习上一节课的知识导入新课。
                  （二）确定问题，任务驱动
                  Word为我们提供了很多种字体、字号和颜色，你可以把你的文章打扮得更完美、更漂亮，这节课我们主要来解决如何对文字进行字体、字号和颜色的设置。
                  出示学习任务：
                  任务一：学习字体的设置
                  任务二：学习字号的设置
                  任务三：学习字的颜色的设置
                  可以一次性布置所有的任务，然后一个一个完成，也可以采用各个击破的办法，布置一个解决一个。
                  （三）自主学习，协作探讨
                  学生可以通过看书或回忆写字板的使用自主学习，也可以同桌间或小间互相探讨和尝试，共同解决新的问题，最后完成任务。
                  教师点拨和启发性指导。
                  （四）汇报交流，参与评价
                  让学生结合自己的作品，介绍自己学习的经验，明确操作方法步骤。
                  （五）课堂小结，理清脉络
                  总结本课的知识要点，强调易忽视和易遗漏的操作步骤。
                  （六）评价总结
                  在教学过程中，利用多媒体教学网络请一名学生演示其操作的过程，并给予详细的讲解，说明值得注意的问题，再由其他同学补充其不足之处，也可提出更好的解决办法进行相互交流。
                  在交流过程中，同学之间可以互相评价，说说哪种方法更方便、更快捷，教师适当点评，让学生拥有成就感。
                   创新点：
                  以学生的尝试性练习为主进行引导、辅导。任务提出后用试一试发挥学生的主体作用，过程教学有助于学生加深认知。
                   布白点：
                  教师点拨提示：在你选定文字块后，下一步最关键的就是你应该选择哪个工具按钮。
                   德育点：
                  培养学生总结已学知识、并运用已学知识变通解决示知问题的能力。