家长应怎样善待小朋友的兴趣

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小朋友虽小，但他们也有着鲜活的思想和情感，有自身的兴趣。小朋友的兴趣有一定的年龄特点，如一岁左右的小朋友对撕纸乐此不疲，而两三岁的小朋友则热衷于玩水等。
　　小朋友的兴趣表示出一定的不稳定性，会随着时间的推移而有所改变，不久前还很感兴趣的东西，现在已经”靠边站”，让位给其它更感兴趣的事物了。
　　小朋友的兴趣还有一定的可塑性。常听家长埋怨说，小朋友对什么都感兴趣，就是对学习不感兴趣。其实不然，只要用合适的方法引导，小朋友的兴趣在一定程度上是可以塑造和改变的。
　　小朋友的兴趣具有广泛性。从一定意义上说，小朋友的兴趣就好像小朋友的胃一样，生来就已经准备好接受任何”食物”，只是由于经过外界环境长期潜移默化的熏陶，而对不同的事物表示出的兴趣程度不同而已。
　　既然兴趣因人而异，那么，家长就应该接受这样的事实：小朋友的兴趣和我们的兴趣完全是两回事，两者之间完全是独立的。即使小朋友的兴趣显得简单、幼稚，我们也不能因此而无视它的存在。成人需要做的是，主动积极地接受小朋友的兴趣，尊重小朋友自身的兴趣，而不是把我们的兴趣强加在小朋友身上，还可以积极地发明一定的条件和空间，鼓励小朋友发展自身的兴趣。实际上，尊重小朋友的兴趣就是让小朋友拥有快乐，就是我们给小朋友的最好礼物。发展小朋友的兴趣就是给小朋友提供了生长的沃土。
　　小朋友的兴趣是一种非常珍贵的资源。维护小朋友的兴趣是为了更好地合理开发、利用它，任何形式的不尊重、限制或否定态度都不利于维护小朋友的兴趣，同样，对小朋友的兴趣进行任何形式的过度挖掘都是竭泽而渔，都是极不负责任的行为。试想，我们自身对某事感兴趣，但假如让我们长期沉溺其中，我们也会感到乏味的，更没有快乐可言。这如同爱吃的东西，天天吃，顿顿吃，最后也会败了胃口。将心比心，小朋友的感受就可想而知了。
　　兴趣是在较大的生活背景下对其中某些事物的偏好和主动关注。趣味是吸引小朋友关注的最佳方式，而快乐是维持小朋友兴趣的稳定剂。抓住这两个环节，就掌握了培养小朋友兴趣的金钥匙。不要让小朋友在许多种兴趣之间穿越，那样会使小朋友应接不暇，疲于应付。不要指望小朋友的兴趣会在一夜之间就奇迹般地开花，也别认为”狂轰乱炸”有利于培养小朋友的兴趣，相反，那将破坏小朋友的兴趣。