上海版三年级下册综合实践活动教案干涸的大地——沙漠

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教学目标：
    1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
    2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
    3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上，学会整理资料，并有条理地进行表达。
    4、认识到环境保护的重要性，增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。
教学重难点：
   1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。
   2、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
教学过程：

活动一　沙漠动物的本领

生1：为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？
生2：我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！
１、说说找找。
师：沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？
学生查找资料，汇报。
２、整理资料。
对找到的资料进行整理。
３、作总结。
对资料进行总结，制作成表格。
４、填写第87页的学习单。

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活动三　土地沙漠化

生1：我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性。
生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！
１、确定小报的内容。
师：小报要包括哪些方面的内容呢？
学生发言。
２、采集相关素材。
让学生收集相关的资料。
３、学一学。
师：大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。
学生发言。
４、制作小报。
学生制作小报活动。
５、填写第95页的学习单。

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活动二　在沙漠中怎样穿着更好

生1：沙漠里又干又热，为什么电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？
生2：是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。
１、初步了解。
师：沙漠中人们的穿着有什么特点？
学生发言。
２、我们的体验计划。
学生制定体验计划，填写书第89页的表格。
３、亲身体验。
学生亲身体验活动。
４、查查原因。
师：你能说说是什么原因吗？
学生发言。
５、填写第91页的学习单。