我和你们之间存在矛盾关系吗？—"矛盾是什么"教学反思

ljalang

我和你们之间存在矛盾关系吗？—"矛盾是什么"教学反思

“矛盾”的概念是哲学教学中的难点，首先它与生活中的矛盾不一样，学生已有的矛盾只是生活中的矛盾，包括冲突、逻辑矛盾等方面的内涵。
如何立足学生的生活实际，从学生熟悉的生活入手，引导学生思考生活与哲学的关系，这是提高哲学吸引力的重要手段。
在“矛盾”的概念教学中，我一上课，就提出问题：我和你们有矛盾吗？
绝大多数学生会说没有矛盾，也就是没有冲突，也有个别学生开玩笑说有矛盾。
我顺着学生的回答，明确同学们讲的矛盾是生活中的矛盾，不是哲学上讲的矛盾，一下就能吸引学生。
接着，我又提出：我和同学们是师生关系，存在教与学的关系，下面我们来研究师生关系、教与学的关系。
通过分析师生关系、教学关系，让学生了解什么是矛盾的对立、矛盾的统一，在此基础上扩展到生活中常见的各种矛盾，最后概括出矛盾就是对立统一这一矛盾概念。
从教学实践看，学生的经验是我们教学的重要资源，立足学生的生活经验是基础，只要立足学生的生活经验，引起学生共鸣，学生才有求知欲，学生才能喜欢这门学科；设计好问题是概念教学成功的关键，设计的问题必须能引起学生共鸣，而不能空泛；最后，教师的引导是关键，如何把学生从生活的经验上升到理性的高度，需要教师精心的设计，一环扣一环的引导。