辽师大版三年级下册综合实践活动教案及教学反思会旋转的玩偶

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活动目标


1、  了解走马灯的制作原理——热气上升推动叶轮旋转。尝试用简单材料（纸杯和彩纸等）制作自己喜欢的玩偶，并让玩偶自己旋转起来。


2、  在制作会旋转的玩偶的过程中，通过小组合作探究学习，引导学生发现—认知—思考—动手制作—体验乐趣，培养学生的探究能力、小组合作能力及动手制作能力。


3、  通过实践活动，了解走马灯的历史，了解中国传统文化，从而热爱中国传统文化，增强继承、保护中国传统文化的使命感和责任感。


活动过程


一、创设情境，引入主题


1、  教师展示走马灯图片，让学生充分了解我国民间的艺术文化。


2、  学生感受到祖先的智慧和民间艺术文化。


3、  教师展示自己制作的会旋转的玩偶，让学生直观感受玩偶能够自己旋转。


4、  学生猜想玩偶的制作方法及为什么能自己旋转。


二、探究路


1、  教师再次展示会旋转的玩偶作品，让学生说说对作品的感受，从中找出玩偶旋转的原理。


2、  学生探究旋转玩偶的制作方法及原理，初步设计作品。


三、交流厅


1、  教师引导学生想一想有哪些因素影响到玩偶的旋转，并引导学生从探究问题的角度去思考。


2、  学生思考是什么原因使玩偶能够自己旋转。猜测相同的学生自由组合，小组设计实验方案，证明猜测是否正确，从而明白点燃的蜡烛是玩偶旋转的动力装置。


四、操作室


活动——《制作小玩偶》


1、  教师组织学生设计作品，并参与学生的活动，进行适当指导。（提示学生学生在用彩纸粘贴纸杯时，彩纸的边缘要剪成弧形。纸杯表面粘贴好后，剪去多余的部分。）


2、  学生由浅入深，先通过集体的力量制作出简单的小玩偶，再让学生自主进行创意制作。


五、课后反思


通过本次活动使学生感受到了祖先的智慧，了解了我国民间艺术文化。培养了学生的动手能力、探究能力和小组合作能力。

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活动——《让玩偶转起来》


活动目标


在设计制作玩偶的基础上，通过小组合作制作出会旋转的玩偶。


活动过程


一、创设情境，引入主题


1、  教师展示会旋转的玩偶，引发探究欲望。


2、  教师组织学生探究玩偶旋转的动力装置，并参与学生活动，进行适当的指导。


3、  学生利用热气流上升推动叶轮旋转的原理设计制作会旋转的玩偶，感受其带来的乐趣。


二、瞭望窗


1、  教师介绍走马灯，让学生感受其艺术之美，并希望学生能继承和发扬传统文化，开阔学生视野。


2、  学生把自己知道的一些我国传统文化遗产同大家进行交流。回家尝试利用废旧物品制作新的旋转玩偶。


三、评价阶段


1、  教师组织学生以小组的形式进行自评和互评。


2、  学生真实客观地评价自己和他人。


四、课后反思


通过本次活动使学生了解了走马灯的制作原理——热气流上升推动叶轮旋转。培养了学生探究能力、动手制作能力及旋转合作能力。增强了学生的继承、保护中国传统文化的使命感和责任感。